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聚焦了中学生物教师指导学生课堂观察存在的主要问题,阐述了促进学生深度学习的理性观察的内涵,探索了指导学生理性观察的实践方法策略。为教师指导学生观察方法的改进和观察技能的提升提供了改进思路。
指导学生理性观察的思考与实践——以观察生物器官为例
【摘 要】
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聚焦了中学生物教师指导学生课堂观察存在的主要问题,阐述了促进学生深度学习的理性观察的内涵,探索了指导学生理性观察的实践方法策略。为教师指导学生观察方法的改进和观察
【机 构】
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北京市朝阳区北京教育学院朝阳分院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年12期
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