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当前多媒体技术被广泛运用于教学中，要想取得最优化的教学效果，我们不仅要掌握多媒体技术．更应该了解心理学的相关知识，遵循人的认知规律。本文以认知心理学的双重编码理论、认知负荷理论为依据，结合多媒体的教学实践，论述了如何合理、适当的使用多媒体技术，更好的为教学服务。
多媒体教学中的心理学原理
【摘 要】
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当前多媒体技术被广泛运用于教学中，要想取得最优化的教学效果，我们不仅要掌握多媒体技术．更应该了解心理学的相关知识，遵循人的认知规律。本文以认知心理学的双重编码理论、认知
【机 构】
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湖北城市建设职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年25期
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