【摘 要】
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中共十八届三中全会明确提出要“建立健全防范和化解产能过剩长效机制”。产能过剩是当前经济运行中的突出问题。解决这一问题,是转方式、调结构的工作重点和重大举措。目前,
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中共十八届三中全会明确提出要“建立健全防范和化解产能过剩长效机制”。产能过剩是当前经济运行中的突出问题。解决这一问题,是转方式、调结构的工作重点和重大举措。目前,我国在水泥、电解铝、平板玻璃、钢铁和船舶五个方面产能过剩问题突出,特别是钢铁行业位居产能过剩的五大行业之首。因此,必须通过深化改革,积极探索破解这一难题的新途径。从我们调研情况看,目前化解产能过剩面临的困难和问题有:
The Third Plenary Session of the 18th CPC Central Committee clearly proposed to “establish and improve a long-term mechanism to prevent and resolve overcapacity”. Overcapacity is a prominent issue in the current economic operation. To solve this problem is the focus of work and the major measure of turning around and adjusting the structure. At present, China has overcapacity problems in cement, electrolytic aluminum, flat glass, steel and shipping. In particular, the iron and steel industry is at the top of the top five industries with overcapacity. Therefore, we must actively explore new ways to solve this difficult problem by deepening the reform. Judging from our research, the current difficulties and problems in overcapacity are:
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《全日制民族中小学汉语文教学大纲》规定;“民族中小学汉语文课的教学目的，是要使少数民族学生具有初步运用现代汉语文的能力，为毕业后从事生产和工作，或升入高一级学校学习，打下良好的基础。”汉语作为民族学生的第二语言，是蒙授校的一门必修课。在新课改下，我们在汉语教学中，应该树立课程意识，进一步促进蒙校汉语教学的规范化和科学化，提高汉语教学质量，提高学生整体素质。 近些年来我们注意到，面向少数民族学生，
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“一切为了每一个学生的发展”。化学实验探究教学是指学生在教师的正确引导下通过动手实践、自主探索、合作交流的方式获得广泛化学实验探究活动经验，从而在思维活动、情感态度与价值观等方面得到进步和发展的过程，是师生互动的过程，对于每一个学生的学习起到很好的作用。探究实验在化学教学中起到了很重要的作用。 怎样学好一门课程，怎样学好一门课程中的某一章或某一节，这和学生的兴趣息息相关。人们对自己未知的知识总是
作文指导是一个线性系统，包括作前搜集、积累、整理资料的指导，作中分析材料、处理材料、语言表达的指导，作后修改、评讲的指导。现有的作文教学往往仅重视作中指导，忽视作前、作后的指导，导致作文教学效果不高。因此，我们在作文教改过程中，在注重作中指导的基础上，既注重作前指导，义重视作后指导，努力优化作文教学过程，提高作文教学质量。在此，我就作文教学的作后指导谈一些粗浅的体会。 作后指导是作文全程指导过程
基于凝固理论和欧拉多相流方法,以相体积分数为宏-微观耦合的纽带,建立了宏-微观耦合计算宏观偏析的数学模型,对Al-4.7%Cu合金铸锭进行了相体积分数、温度场、溶质场等方面的
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