【摘 要】
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地方本科高校之＂应然＂是＂应用型＂,但在人才培养的实践中却一定程度偏离了应用型方向。地方本科高校的转型一个现实目标是实现其＂应然＂,转型的本质是转变人才培养方式,落脚点是课程
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“欧洲高等教育一体化改革的结构与过程研究”(14YJA880012);湖南省“十二五”教育科学规划基金项目“向应用技术型大学转型的切入点:基于学习成果的课程改革”(XJK014BGD072);湖南省社会科学基金项目“湖南省地方本科高校转型改革的研究”(15YBA330)
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地方本科高校之＂应然＂是＂应用型＂,但在人才培养的实践中却一定程度偏离了应用型方向。地方本科高校的转型一个现实目标是实现其＂应然＂,转型的本质是转变人才培养方式,落脚点是课程改革。基于学习成果理论的课程改革,注重学生能力培养,推动教学范式从教师中心向学生中心的转变,契合地方本科高校的转型改革。转型是政府引导下的高校自主转型,转型应遵循尊重多样性、整体与系统性、获得转型主体的支持等原则。
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