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课堂教学应当培养学生设疑、探疑、释疑、解疑的能力,从中获得道德发展与生活成长.关于小学道德与法治学科中法治内容的教学上,文章以《我们受特殊保护》第二课时为例,从文本问题导引、生活问题导思、两难问题导行等方面实施问题导向教学,从而有效提高学生法治素养.
实施问题导向教学提高学生法治素养——以《我们受特殊保护》第二课时为例
【摘 要】
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课堂教学应当培养学生设疑、探疑、释疑、解疑的能力,从中获得道德发展与生活成长.关于小学道德与法治学科中法治内容的教学上,文章以《我们受特殊保护》第二课时为例,从文本问题导引、生活问题导思、两难问题导行等方面实施问题导向教学,从而有效提高学生法治素养.
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾德贤小学,
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2021年6期
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