水冲法在小儿尿道结石手术中的应用(附68例报告)

来源 :综合临床医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiandlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1984年6月~1994年6月,我院收治小儿尿道结石119例,其中舟状窝结石21例,从尿道外四钳夹取出;30例在1~2天内自行排出,余68例均用水冲法手术治疗,效果满意,报道如下:1临床资料68例均为男性,年龄4月~10岁,平均2岁。前尿道结石41例,后尿道结石27例。结石最大1.5cmX0 From June 1984 to June 1994, 119 cases of pediatric urethral calculus were treated in our hospital. Among them, 21 cases of pedicle stone were removed from the urethra outside the four clamps; 30 cases were discharged within 1 ~ 2 days, and the remaining 68 cases were treated with water Chong surgery, with satisfactory results reported as follows: 1 Clinical data 68 cases were male, aged 4 months to 10 years, mean 2 years. 41 cases of anterior urethral calculus and 27 cases of posterior urethral calculus. The largest stone 1.5cmX0
其他文献
目的:探讨脐带间充质干细胞(UC-MSC)体外与造血干细胞共培养后Notch信号分子的改变。方法:通过胶原酶消化方法分离UC-MSC,通过流式细胞仪检测以及成脂、成骨和成软骨诱导鉴定
【摘 要】 学术期刊是建设学术共同体的重要阵地,是提升学术共同体品质和水平的重要力量。建议期刊以建设高水平学术共同体为己任,对稿件实行严格的同行匿名评审并向作者反馈修改意见,帮助作者持续修改:主动约稿和开设专栏:进一步提高期刊的国际化程度。在选题方面,建议期刊在内容的厚重感和选题的新颖度两个方面有所提升,并提出七个选题方向的具体建议。  【关键词】 期刊;学术研究;学术共同体;匿名评审;约稿;专栏
1928年2月2日至7日,国民党二届四中全会在南京举行,确定其中央党政机关组织。3月,国民党中宣部成立,叶楚伧任部长,朱云光兼任秘书。朱是我的同乡,又是同学,介绍我到中宣部工
# 来自 锐·爸妈 我要向你们吐槽 圈子  拥有一个和睦的家庭是每个孩子的愿望。可是,家庭生活中总有磕磕绊绊,父母之间的吵架也在所难免。最近几天,我的爸爸妈妈就吵架了,而且冷战了好久,夹在中间的我十分难过和无奈。小伙伴们,如果你的爸妈吵架了,你会怎么做?求支招!  @绊我一身:有一次,我在自己的卧室玩电脑,突然听到爸妈吵了起来,因为吵得厉害,我就打算去劝和。刚打开门就听到我爸对着我妈喊:“你能干点
本文采用随机抽样调查法,对大学生体育运动心理障碍的成因进行了分析.研究证明,大学生在体育运动过程中有43.2%存在不同程度的心理障碍.在高校体育运动中加强对大学生生理、心理、健康
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
1910年,胡适通过考试,获取留美官费生资格,于同年8月16日从上海登船赴美。在这之前,他是上海中国公学的一名学生(1906年考入)。 1928年春,中国公学发生学潮,校方难以为继。经董事会研究,决定请胡适出
基因组印迹是哺乳动物正常生长发育和行为的基础。印迹基因胰岛素样生长因子2(insulin-like growth factors II,Igf2)对胎盘及胎儿的营养供应起着不可或缺的影响。它影响胎盘
与《儿童白内障后房型人工晶体植入时机探讨》作者商榷山东省医学科学院眼科研究所(266071)张新晨读了1996年第11期《儿童白内障后房型人工晶体植入时机探讨》一文,对异议较大的部分与作者商
物理学是自然科学中以实验为基础的学科之一,因为物理学中任何规律的发现、理论的掌握、假设的验证都要靠实验来判断它的正确与否,可见实验在物理学中的重要地位。中学物理实验着重以培养学生的实验技能为主,而实验技能的培养需要遵循四个“结合”。    一、教师演示与学生操作相结合    在实验教学中,有的教师为了节约时间,往往由自己包办演示,最后让学生知道实验结果就结束了;有的教师则完全放手让学生自己摸索,结