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书籍是人类进步的阶梯。当前中小学生的阅读状况如何,该如何让他们好读书,读好书呢?对此问题,记者在“五一”小长假期间,对兰州市的一些学生、老师、家长们进行了一番采访……
镜头一: 人满为患的书店、图书馆阅览室
在兰州市西北书城新华书店青少年读物区,记者看到这样的一幕:书架前围挤着很多选书的学生,席地而坐,捧读自己喜欢的图书的学生也不在少数。一位小学生告诉记者,他一早就过来了,外面天气这么热,自己在书店里看看书,感觉挺好的。他还从家里带了些零食,就当中午的午饭了。 面对这样的小顾客,新华书店的一位工作人员表示,“有很多人是冲着书店的环境来的,这里安静,夏天又有空调,很多学生就会想到来这里一边避暑,一边读书。” 在兰州市纸中城邦图书广场的少儿读物书架前,上小学四年级的陈敏静静地坐在小板凳上拿着一本漫画书读着,除了偶尔为路过的其他人让一下过道,眼睛就再也没有离开过那本书。“爸爸、妈妈不是加班,就是有什么应酬,没时间陪我。在书店里既能避暑又能读到好书,到哪里找这么好的地方呢?”纸中城邦图书广场的一名工作人员笑着告诉记者:“这些学生有的就像上班一样,早来的就找个小凳子,拿本自己喜欢的书读,很多人一坐就是半天。”
在兰州市图书馆自习室记者看到,自习室内读者满满当当,很大一部分是学生。对此现象,一位馆员解释说,可能一部分学生感觉家里压力大,太闹,另一部分学生感觉家里环境太过安逸,所以就会选择到这里,再加之和同学结伴,也能对学习问题进行讨论,而且还可以劳逸结合。但对于图书馆有限的空间,一位家长反映说,孩子能够坚持学习本是件好事,但没地方去大大打击了孩子学习的积极性。在甘肃省图书馆三楼的一角,记者看到一位学生模样的男孩捧着一本雨果的《悲惨的世界》安静地阅读着, “每周末我都会来这看免费书,今天阅览室人太多了。”他说,“学校图书馆的藏书太少,而且内容比较单一,在这里不但书的种类繁多,而且有许多新书上架,可以大饱眼福。一边吹免费的空调,一边博览群书,何乐而不为呢?”
镜头二:熙熙攘攘的卡通漫画区
虽然现在很多书店内儿童读物琳琅满目,但最受学生欢迎的还是一些日本、欧美的卡通、漫画类图书,有些漫画书有时会被一人“霸占”,其他人则一册难求。在西北书城新华书店,记者随处可见一些学生捧着日本漫画书看得津津有味,卡通漫画区更是拥挤不堪,而与之相邻的青少年必读的中国古典文学、世界经典名著图书区则少人问津。记者好不容易看见一位家长拿起了一本《三国演义》让女儿看,女孩却摇了摇头,这位家长只好无奈地把书放下。
“孙悟空、三国的故事从小就开始看,现在根本没兴趣了。”上小学六年级的学生张宇说, “家长买的书不是教辅书就是科普书,目的都是为了提高学习成绩、开阔知识面,可这些书看起来太枯燥了。我喜欢看漫画书,但家长认为漫画书与学习无关,从来不主动买,只能是自己用压岁钱来买。”据新华书店的一位工作人员介绍,一般稍小的孩子比较喜欢看卡通、漫画及侦探类的书,像《蓝精灵》、《老夫子》、《哆啦A梦》等就有一批铁杆“粉丝”。虽然国家有关部门规定的一些学生必读的经典名著一度销量不错,但是很多学生是在老师、家长强烈要求下被迫阅读的,能够静下心来读名著的学生并不是很多。这其中学习紧张、没时间阅读是一个原因,不爱读也是一个原因。他们觉得课本学习本身就很累了,只想读一些轻松的书。
镜头三: 让学生无奈的“课外书”
“爸爸出差了,不然我根本出不来。爸爸只要见我一有空,就会让我看作文书,其他书都不允许看。我觉得应该再给我一点时间看看体育、军事类的书,来拓宽我的知识面,我也应该有一些选择权和决定权。我最想在周末,到学校图书馆阅览室去看书,可不现实啊!父母对于自己每天学习的要求是按时间来计算的,而不是按学习量来计算,也就是说,规定10点睡觉,10点前都必须学习,即使你速度快,提前温习完当天的功课,只要时间还没到,就得继续做教辅上的参考习题。当然,我有时也会关上房门偷偷地看课外书,遇到自己特别喜欢看的书,就打着手电筒躲在被窝里看,并且能够抢在他们进来察看之前将书藏起来。”在纸中城邦图书广场,正在读《现代武器》的铮铮对记者说了上述一番话。
在甘肃省书刊批发市场的门口,记者遇到了“采购”完毕的刘霞,“今天妈妈给我买了两本好书,一本是《优化设计》,另一本是《三点一测》,我要谢谢我的妈妈。我会把两本书上的题做完,开发我的智力,增长我的见识。”在妈妈一转身时,小女孩却悄悄地说道:“对不起,这是被迫的。”
镜头四: 想读什么就读什么的阅读习惯
在西北书城新华书店,记者问一位家长为孩子选择图书有什么标准时,他告诉记者,没什么标准,孩子想读什么就读什么。另一位家长则抱怨说:“现在的很多书花里胡哨的,家长看都看不明白,孩子能学到什么知识呢?可偏偏这些书孩子喜欢看,有时家长就只能迁就一下。现在最担心的是一些粗制滥造的书让孩子陷进去不能自拔。”
对此,兰州市某高校出版社一位姓王的编辑告诉记者说,现在的图书市场良莠不齐,虚高的书价、低劣的纸质、注水的内容,使读者买不起贵书,选不出好书 。要想让学生形成良好的阅读习惯,首先要保证图书的质量,提升书籍的品位,以满足不同层次读者的需求。而通过出版社联合新华书店、图书馆组织专家举办读书讲座,向学生推荐好书,教会学生阅读的方法不失为一个好的办法。在倡导青少年阅读的同时,社会也有责任营造一个培养高质量阅读习惯的氛围。
一位李姓家长认为,培养孩子良好的阅读习惯,光靠学校还远远不够,家庭阅读氛围的营造也很重要。如果家长喜欢阅读,孩子自然会耳濡目染,如果家庭能留出一定的阅读时间,制定出一定时期的阅读计划,家庭成员之间互相交流读书心得,这对于孩子养成良好的阅读习惯具有重要影响。他对记者说:“我儿子今年正读初一。5岁左右他开始读《哈利波特》,至今读了无数遍,几乎能背下来了。基本上我们每三个星期会带他去图书馆找10本书,完全由他自选。在家里,我和他妈妈则和他一起交流读书心得。看着他的兴趣慢慢演化,从科幻、神怪之类渐渐朝‘人间烟火’靠近,我们打心眼里高兴。”
记者通过采访发现,虽然总体来说,现在的学生阅读面比较广,但部分学生还没有形成良好的阅读习惯。对此,一位无锡来兰出差的老师告诉记者:有的学生存在猎奇心理,只对故事情节感兴趣,对经典名著他们能说出千好万好,实际上却并不“感冒”;有的学生则沉迷于漫画书,没有科学的阅读方法和阅读计划。学生的阅读面广一些,这对于他们知识的积累、理解能力的增强大有好处。只读教辅书,特别是作文选,虽然上面有很好的范文,但看多了只会让学生形成思维定式,写出的东西千篇一律,多读些名著则会对学生良好道德情感的养成产生重要影响。而且现在很多图书存在着“语法不通”的问题,其读者也多是不成熟人群。如果没有老师、家长的引导,很容易出现问题。
兰州市某小学的陈老师告诉记者,要培养学生良好的阅读习惯,老师可以在每个班级里单独设立一个“图书角”,在那里陈列一些内容较好并且学生感兴趣的书籍,并逐步教给学生如何利用好学校的图书馆。老师可以带班上的学生到学校图书馆去,向他们介绍图书馆里都有些什么书,并且推荐他们可以借阅哪些书,也可以让图书管理员指导学生进行阅读。
“要培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯,老师最好从文本入手,因为文本是教学的基础。但仅靠文本是不够的,老师自己应该多读书,然后把自己读书的一些感受和读书有关的一些文章介绍给学生,激发学生想读书的欲望。老师应做学生的向导,多介绍一些书目给学生,或者做一些书籍的简介,让学生挑选自己想读的书。为了保证学生的读书时间,语文老师可以每周设置大阅读课,给学生留出一定的空间和时间,还要和其他老师及家长做好沟通,让大家把眼光放长远一些,相互之间密切配合,为学生的阅读开辟一条通道。另外还要教给学生读书的方法,如浏览法、精读法、朗读法、笔记法等等,还要鼓励学生写好读书随想、笔记之类。总之,尽最大可能让学生好读书,读好书。”一位退休老教师对记者如此说道。
“一个不读书的民族,是没有希望的民族。”而让每一位学生都能够好读书,读好书,则是我们每一个人的责任。
镜头一: 人满为患的书店、图书馆阅览室
在兰州市西北书城新华书店青少年读物区,记者看到这样的一幕:书架前围挤着很多选书的学生,席地而坐,捧读自己喜欢的图书的学生也不在少数。一位小学生告诉记者,他一早就过来了,外面天气这么热,自己在书店里看看书,感觉挺好的。他还从家里带了些零食,就当中午的午饭了。 面对这样的小顾客,新华书店的一位工作人员表示,“有很多人是冲着书店的环境来的,这里安静,夏天又有空调,很多学生就会想到来这里一边避暑,一边读书。” 在兰州市纸中城邦图书广场的少儿读物书架前,上小学四年级的陈敏静静地坐在小板凳上拿着一本漫画书读着,除了偶尔为路过的其他人让一下过道,眼睛就再也没有离开过那本书。“爸爸、妈妈不是加班,就是有什么应酬,没时间陪我。在书店里既能避暑又能读到好书,到哪里找这么好的地方呢?”纸中城邦图书广场的一名工作人员笑着告诉记者:“这些学生有的就像上班一样,早来的就找个小凳子,拿本自己喜欢的书读,很多人一坐就是半天。”
在兰州市图书馆自习室记者看到,自习室内读者满满当当,很大一部分是学生。对此现象,一位馆员解释说,可能一部分学生感觉家里压力大,太闹,另一部分学生感觉家里环境太过安逸,所以就会选择到这里,再加之和同学结伴,也能对学习问题进行讨论,而且还可以劳逸结合。但对于图书馆有限的空间,一位家长反映说,孩子能够坚持学习本是件好事,但没地方去大大打击了孩子学习的积极性。在甘肃省图书馆三楼的一角,记者看到一位学生模样的男孩捧着一本雨果的《悲惨的世界》安静地阅读着, “每周末我都会来这看免费书,今天阅览室人太多了。”他说,“学校图书馆的藏书太少,而且内容比较单一,在这里不但书的种类繁多,而且有许多新书上架,可以大饱眼福。一边吹免费的空调,一边博览群书,何乐而不为呢?”
镜头二:熙熙攘攘的卡通漫画区
虽然现在很多书店内儿童读物琳琅满目,但最受学生欢迎的还是一些日本、欧美的卡通、漫画类图书,有些漫画书有时会被一人“霸占”,其他人则一册难求。在西北书城新华书店,记者随处可见一些学生捧着日本漫画书看得津津有味,卡通漫画区更是拥挤不堪,而与之相邻的青少年必读的中国古典文学、世界经典名著图书区则少人问津。记者好不容易看见一位家长拿起了一本《三国演义》让女儿看,女孩却摇了摇头,这位家长只好无奈地把书放下。
“孙悟空、三国的故事从小就开始看,现在根本没兴趣了。”上小学六年级的学生张宇说, “家长买的书不是教辅书就是科普书,目的都是为了提高学习成绩、开阔知识面,可这些书看起来太枯燥了。我喜欢看漫画书,但家长认为漫画书与学习无关,从来不主动买,只能是自己用压岁钱来买。”据新华书店的一位工作人员介绍,一般稍小的孩子比较喜欢看卡通、漫画及侦探类的书,像《蓝精灵》、《老夫子》、《哆啦A梦》等就有一批铁杆“粉丝”。虽然国家有关部门规定的一些学生必读的经典名著一度销量不错,但是很多学生是在老师、家长强烈要求下被迫阅读的,能够静下心来读名著的学生并不是很多。这其中学习紧张、没时间阅读是一个原因,不爱读也是一个原因。他们觉得课本学习本身就很累了,只想读一些轻松的书。
镜头三: 让学生无奈的“课外书”
“爸爸出差了,不然我根本出不来。爸爸只要见我一有空,就会让我看作文书,其他书都不允许看。我觉得应该再给我一点时间看看体育、军事类的书,来拓宽我的知识面,我也应该有一些选择权和决定权。我最想在周末,到学校图书馆阅览室去看书,可不现实啊!父母对于自己每天学习的要求是按时间来计算的,而不是按学习量来计算,也就是说,规定10点睡觉,10点前都必须学习,即使你速度快,提前温习完当天的功课,只要时间还没到,就得继续做教辅上的参考习题。当然,我有时也会关上房门偷偷地看课外书,遇到自己特别喜欢看的书,就打着手电筒躲在被窝里看,并且能够抢在他们进来察看之前将书藏起来。”在纸中城邦图书广场,正在读《现代武器》的铮铮对记者说了上述一番话。
在甘肃省书刊批发市场的门口,记者遇到了“采购”完毕的刘霞,“今天妈妈给我买了两本好书,一本是《优化设计》,另一本是《三点一测》,我要谢谢我的妈妈。我会把两本书上的题做完,开发我的智力,增长我的见识。”在妈妈一转身时,小女孩却悄悄地说道:“对不起,这是被迫的。”
镜头四: 想读什么就读什么的阅读习惯
在西北书城新华书店,记者问一位家长为孩子选择图书有什么标准时,他告诉记者,没什么标准,孩子想读什么就读什么。另一位家长则抱怨说:“现在的很多书花里胡哨的,家长看都看不明白,孩子能学到什么知识呢?可偏偏这些书孩子喜欢看,有时家长就只能迁就一下。现在最担心的是一些粗制滥造的书让孩子陷进去不能自拔。”
对此,兰州市某高校出版社一位姓王的编辑告诉记者说,现在的图书市场良莠不齐,虚高的书价、低劣的纸质、注水的内容,使读者买不起贵书,选不出好书 。要想让学生形成良好的阅读习惯,首先要保证图书的质量,提升书籍的品位,以满足不同层次读者的需求。而通过出版社联合新华书店、图书馆组织专家举办读书讲座,向学生推荐好书,教会学生阅读的方法不失为一个好的办法。在倡导青少年阅读的同时,社会也有责任营造一个培养高质量阅读习惯的氛围。
一位李姓家长认为,培养孩子良好的阅读习惯,光靠学校还远远不够,家庭阅读氛围的营造也很重要。如果家长喜欢阅读,孩子自然会耳濡目染,如果家庭能留出一定的阅读时间,制定出一定时期的阅读计划,家庭成员之间互相交流读书心得,这对于孩子养成良好的阅读习惯具有重要影响。他对记者说:“我儿子今年正读初一。5岁左右他开始读《哈利波特》,至今读了无数遍,几乎能背下来了。基本上我们每三个星期会带他去图书馆找10本书,完全由他自选。在家里,我和他妈妈则和他一起交流读书心得。看着他的兴趣慢慢演化,从科幻、神怪之类渐渐朝‘人间烟火’靠近,我们打心眼里高兴。”
记者通过采访发现,虽然总体来说,现在的学生阅读面比较广,但部分学生还没有形成良好的阅读习惯。对此,一位无锡来兰出差的老师告诉记者:有的学生存在猎奇心理,只对故事情节感兴趣,对经典名著他们能说出千好万好,实际上却并不“感冒”;有的学生则沉迷于漫画书,没有科学的阅读方法和阅读计划。学生的阅读面广一些,这对于他们知识的积累、理解能力的增强大有好处。只读教辅书,特别是作文选,虽然上面有很好的范文,但看多了只会让学生形成思维定式,写出的东西千篇一律,多读些名著则会对学生良好道德情感的养成产生重要影响。而且现在很多图书存在着“语法不通”的问题,其读者也多是不成熟人群。如果没有老师、家长的引导,很容易出现问题。
兰州市某小学的陈老师告诉记者,要培养学生良好的阅读习惯,老师可以在每个班级里单独设立一个“图书角”,在那里陈列一些内容较好并且学生感兴趣的书籍,并逐步教给学生如何利用好学校的图书馆。老师可以带班上的学生到学校图书馆去,向他们介绍图书馆里都有些什么书,并且推荐他们可以借阅哪些书,也可以让图书管理员指导学生进行阅读。
“要培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯,老师最好从文本入手,因为文本是教学的基础。但仅靠文本是不够的,老师自己应该多读书,然后把自己读书的一些感受和读书有关的一些文章介绍给学生,激发学生想读书的欲望。老师应做学生的向导,多介绍一些书目给学生,或者做一些书籍的简介,让学生挑选自己想读的书。为了保证学生的读书时间,语文老师可以每周设置大阅读课,给学生留出一定的空间和时间,还要和其他老师及家长做好沟通,让大家把眼光放长远一些,相互之间密切配合,为学生的阅读开辟一条通道。另外还要教给学生读书的方法,如浏览法、精读法、朗读法、笔记法等等,还要鼓励学生写好读书随想、笔记之类。总之,尽最大可能让学生好读书,读好书。”一位退休老教师对记者如此说道。
“一个不读书的民族,是没有希望的民族。”而让每一位学生都能够好读书,读好书,则是我们每一个人的责任。