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【摘要】在现今的社会发展中，人们在面临着竞争的压力下，使自己能脱颖而出的最佳的方式就是表达能力，这也是初中教师教学的主要内容。文章以在初中语文授课中，增强初中生的口语表现水平、作文书写能力和全面表达能力为着重点，就怎样增强初中生的表现程度这一问题进行了简要的概述，希望引起相关读者的重视。
【关键词】表达能力 初中语文教学 方法
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0043-01
1.表达能力的重要性
在现今的人才市场存在着十分强烈的岗位角逐，然而要想在众多人群中引起领导的重视，最常用到的就是表达能力。人们可以在形形色色的人际圈中攀谈、工作、交流，熟练的表达能力是必不可少的。表达能力属于人类情感流露时表现出来的技能，其主要涵义就是用言语和其他人进行交际，把自身的信仰、观点、情绪表现出来，让他人知道并理解。
在初中语文授课时，其中最主要的教学内容之一就是发掘初中生的表达能力，使初中生的表达能力得到锻炼。教师应持续地优化、创新授课方法，营造合理的环境来使初中生自由的与他人交流，摸索出最佳的教学措施，使初中生的表达能力得到提升，达到预想的教学效果。合理的、自由的表现是要富有精神文化内涵的，并且需要有精密的思想方式，才能够表现的有条有理、井然有序。在初中语文授课中持续地对初中生的表达能力加以锻炼，不仅可以使初中生与他人交流的能力越来越好，也可以让他人发现出自身的优点，有助于人与人之间培养出积极的关系，促进初中生心理健康的成长。
2.提升初中生表达能力的方法
2.1规划合理的授课方式
初中语文授课中最重要的内容就是对初中生的表达能力进行训练，因此，在授课方式和授课要点上要对其加以持续的创新和学习，使初中生可以更好地顺应现今社会的要求。老师可以根据授课重点合理地给初中生增设实践应用课程，使初中生获得更多的实践经验，从而代替枯燥乏味的讲课。
除此之外，在初中语文授课中，老师要按照教材内容和初中生自身的特点，适当的引用教材，营造理想的教学环境，为初中生创造符合自身情况的挑战，培养初中生对思维表达的积极性，让初中生大胆地说话、演讲，让初中生在实践应用中获得经验，持续学习、理解，使自身的表达能力得以充分的提升。例如，老师可以在课间时间里举办口语播音比赛、作文演讲比赛、辩论比赛等这方面的竞赛，不但可以提高初中生对其的积极性，培养这方面的兴趣，也在不知不觉中提高了初中生的表达能力。
2.2培养初中生思维表达能力
人类通过应用语句来表示自身的思维、情感的一种技能被称为表达能力，语句的表现不单单是以富有精神文化内涵为基础，还应具有精密的思维方式。适当的、丰富的表达能力是以活跃、精确的思维方式为前提。初中语文被视为一个对初中生的表达能力进行训练的学科，在授课中应要对初中生的逻辑思维和思想方向是否正确引起重视，以提升初中生的思维方式能力为目标，进而让初中生的表达能力越来越好。
例如，老师可以经过写作文、现场演讲这些方法对初中生的思维方式加以了解，教导初中生写作时应该先表达什么，然后修饰什么，文章内容要通顺、井然有序，最重要的是要把表达出来的重点突出出来。老师还可以模拟情景让初中生在情景中进行表达的创新，自编自导一个情景剧，把学生的经历、情绪等都融入其中，使初中生理解思维的顺序。
2.3创新新形势的课间活动
实践经验是培养表达能力不可缺少的重要内容。老师要依据初中生自身特性的差异，针对不同学生对其课外活动进行创新，不要让学生局限在特定的活动上，让学生有兴趣的进行实践活动，教导学生怎样才能表现出最佳的状态，怎样回答出乎意料的意外状况。现今的社會是一个繁杂的、丰富的人际关系网，然而现今不断发展的语文教学的本质就是怎样在现今的繁杂社会中充分的表现自己，使自己在人群中脱颖而出。所以，对初中生加以表达能力的培养，是顺应现今社会的必然。除此之外，老师在授课的过程中，要对初中生的心理健康引起充分的重视，要引导初中生走出胆怯、慌张等思想误区，使学生乐于向他人表达自己。
3.结束语
表达能力是人们在生活、社会、生存中所掌握一些技能的表现，能适当的表现出自身情绪是人们具備的基本能力。初中生的领悟程度很强，在学习中能较快地掌握所学的知识，因此让初中生进行初中语文授课的口头表达技能和作文书写能力的锻炼，能够使初中生的表达能力获得非常大的成效。通常来说，老师还要将增强初中生表达能力这一授课方式加以优化和创新，依据初中生自身特点存在的差异，有方向性地挑选授课方式，达到授课品质和授课能力得以增强这一目的。
参考文献：
[1]管永霞.如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014，（12）：66-67.
[2]温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].读与写（教育教学刊），2014，（01）：88.
[3]刘淑欣.如何在初中语文教学中增强学生的实践能力[J]. 学周刊，2013，（17）：132.
[4]郝聚林.怎样以初中语文教学提高学生的表达能力[J].学周刊，2013，（11）：86.
[5]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2012，（28）：115.
【关键词】表达能力 初中语文教学 方法
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0043-01
1.表达能力的重要性
在现今的人才市场存在着十分强烈的岗位角逐，然而要想在众多人群中引起领导的重视，最常用到的就是表达能力。人们可以在形形色色的人际圈中攀谈、工作、交流，熟练的表达能力是必不可少的。表达能力属于人类情感流露时表现出来的技能，其主要涵义就是用言语和其他人进行交际，把自身的信仰、观点、情绪表现出来，让他人知道并理解。
在初中语文授课时，其中最主要的教学内容之一就是发掘初中生的表达能力，使初中生的表达能力得到锻炼。教师应持续地优化、创新授课方法，营造合理的环境来使初中生自由的与他人交流，摸索出最佳的教学措施，使初中生的表达能力得到提升，达到预想的教学效果。合理的、自由的表现是要富有精神文化内涵的，并且需要有精密的思想方式，才能够表现的有条有理、井然有序。在初中语文授课中持续地对初中生的表达能力加以锻炼，不仅可以使初中生与他人交流的能力越来越好，也可以让他人发现出自身的优点，有助于人与人之间培养出积极的关系，促进初中生心理健康的成长。
2.提升初中生表达能力的方法
2.1规划合理的授课方式
初中语文授课中最重要的内容就是对初中生的表达能力进行训练，因此，在授课方式和授课要点上要对其加以持续的创新和学习，使初中生可以更好地顺应现今社会的要求。老师可以根据授课重点合理地给初中生增设实践应用课程，使初中生获得更多的实践经验，从而代替枯燥乏味的讲课。
除此之外，在初中语文授课中，老师要按照教材内容和初中生自身的特点，适当的引用教材，营造理想的教学环境，为初中生创造符合自身情况的挑战，培养初中生对思维表达的积极性，让初中生大胆地说话、演讲，让初中生在实践应用中获得经验，持续学习、理解，使自身的表达能力得以充分的提升。例如，老师可以在课间时间里举办口语播音比赛、作文演讲比赛、辩论比赛等这方面的竞赛，不但可以提高初中生对其的积极性，培养这方面的兴趣，也在不知不觉中提高了初中生的表达能力。
2.2培养初中生思维表达能力
人类通过应用语句来表示自身的思维、情感的一种技能被称为表达能力，语句的表现不单单是以富有精神文化内涵为基础，还应具有精密的思维方式。适当的、丰富的表达能力是以活跃、精确的思维方式为前提。初中语文被视为一个对初中生的表达能力进行训练的学科，在授课中应要对初中生的逻辑思维和思想方向是否正确引起重视，以提升初中生的思维方式能力为目标，进而让初中生的表达能力越来越好。
例如，老师可以经过写作文、现场演讲这些方法对初中生的思维方式加以了解，教导初中生写作时应该先表达什么，然后修饰什么，文章内容要通顺、井然有序，最重要的是要把表达出来的重点突出出来。老师还可以模拟情景让初中生在情景中进行表达的创新，自编自导一个情景剧，把学生的经历、情绪等都融入其中，使初中生理解思维的顺序。
2.3创新新形势的课间活动
实践经验是培养表达能力不可缺少的重要内容。老师要依据初中生自身特性的差异，针对不同学生对其课外活动进行创新，不要让学生局限在特定的活动上，让学生有兴趣的进行实践活动，教导学生怎样才能表现出最佳的状态，怎样回答出乎意料的意外状况。现今的社會是一个繁杂的、丰富的人际关系网，然而现今不断发展的语文教学的本质就是怎样在现今的繁杂社会中充分的表现自己，使自己在人群中脱颖而出。所以，对初中生加以表达能力的培养，是顺应现今社会的必然。除此之外，老师在授课的过程中，要对初中生的心理健康引起充分的重视，要引导初中生走出胆怯、慌张等思想误区，使学生乐于向他人表达自己。
3.结束语
表达能力是人们在生活、社会、生存中所掌握一些技能的表现，能适当的表现出自身情绪是人们具備的基本能力。初中生的领悟程度很强，在学习中能较快地掌握所学的知识，因此让初中生进行初中语文授课的口头表达技能和作文书写能力的锻炼，能够使初中生的表达能力获得非常大的成效。通常来说，老师还要将增强初中生表达能力这一授课方式加以优化和创新，依据初中生自身特点存在的差异，有方向性地挑选授课方式，达到授课品质和授课能力得以增强这一目的。
参考文献：
[1]管永霞.如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014，（12）：66-67.
[2]温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].读与写（教育教学刊），2014，（01）：88.
[3]刘淑欣.如何在初中语文教学中增强学生的实践能力[J]. 学周刊，2013，（17）：132.
[4]郝聚林.怎样以初中语文教学提高学生的表达能力[J].学周刊，2013，（11）：86.
[5]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2012，（28）：115.