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<正>新时代社会发展赋予了学校德育新的内涵和使命,也呼唤更为深刻的德育理念与实践创新。从我国中学德育研究与实践沿革看,尽管已经建构起了"哲学—主体维度、生活—情感维度、社会—权利维度与文化—价值维度"等多元的德育模型,开展了丰富的德育实践探索,但实践之中德育的有效性问题依然明显。纵观当下的学校德育研究与实践,变革