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摘 要：近些年来，随着就业形势的日益严峻，考研成为不少独立学院毕业生新的选择。而考研录取率在一定程度上也成为衡量高校教学水平、教育质量高低的重要指标。
关键词：独立学院；考研现状；情况分析；对策
独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式，其出现扩大了高等教育的规模，提高了本科高等教育资源的供给。教育部出台的《独立学院设置与管理办法》第38条规定，从2012年起，独立学院毕业生的学位证书已改由独立学院自授，因此越来越多的独立学院学生为了改变自己的命运走上了考研之路。笔者对CD学院图形艺术系艺术类学生的考研现状进行了调查分析，着重思考其考研录取率偏低的原因，并针对此现象提出建议和意见。
1 艺术类学生考研现状和原因分析
笔者所在的图形艺术系成立于2004年，迄今为止，应届毕业生考研录取人数屈指可数。从考研现状可以看出，存在以下特点：
1.1 考研者所占比例低
报考人数较少，占总人数比率较低。艺术生自由散漫不受约束，再加上独立学院学生自觉性差，学习主动性弱，普遍对继续深造缺乏兴趣。独立学院艺术类学生的培养更加着重于动手实践能力，就业往往是其毕业时的第一去向。同时，艺术类专业的学费较高，而独立学院的学费又高于普通高校，学生完成大学学业花费过高，部分学生迫于现实压力放弃考研。
1.2 考研录取率低
艺术类学生普遍存在文化基础课薄弱的特点。而独立学院艺术类学生与一本、二本学生的文化基础课水平差距明显。同时，考研氛围的缺失、报考院校的分散导致独立学院艺术类学生考研复习更多的是单兵作战，考生更易中途放弃，很难坚持到最后。
1.3 地缘因素导致竞争激烈
对于艺术类学生而言，报考学校有很强的地域性，多集中在教育发达地区，而可供报考的学校有限，可供选择的专业有限。学生往往处于地缘因素，更多的倾向于报考文化氛围浓厚的大型城市，如北京上海等。而独立学院艺术类考生在与教育发达地区学生的竞争中无明显优势，竞争十分激烈。
1.4 跨专业考试基本不可能
相比于理工科、文科类学生，艺术类学生可以报考的专业比较少，且由于学科特点艺术类学生基本不能跨专业考试，能够提升学历的机会有限。
1.5 消息闭塞
由于独立学院暂时无招收研究生资格，独立学院学生考研需要跨校。艺术类学生考研要考两门专业课，专业课复习必须针对所报考的学院、专业有针对性的准备。学生收集专业课考试资料更多的是通过网络、熟人等间接获取，信息来源少，失真率高。
1.6 学生心理负担过重
独立学院艺术类学生普遍存在基础知识薄弱的特点，文化课分数与一本、二本艺术类学生差距较大，存在自卑心理。这种心理上的自卑感往往产生消极情绪，制约了他们的考研行为。
2 提高独立学院艺术类学生考研录取率的方法与对策
2.1 帮助学生调整心态，化解备考压力
为考研的学生选定考研指导老师，可由其辅导员兼任。辅导员对学生情况比较了解，学生出现细微心理变化辅导员都能够把握，在辅导员与学生建立良好互动后，更能及时处理学生的问题，更利于鼓励学生调整心态。
2.2 利用榜样力量鼓励学生考研
针对独立学院艺术类考研率低的现状，可以通过树立榜样鼓励学生考研。营造考研氛围必须利用“帮靠带”的方法。通过一届经验传一届，不断总结每一年考研的成功失败，利用宣传展板系博客微博等公共信息发布平台，系统全面地报道考研过程中的佼佼者，给学生们树立好的榜样，给更多的学生带来信心，让更多有志提高学历的同学坚定信念加入考研队伍中。
2.3 加强考研全程指导和服务
考研是一个漫长枯燥的过程，准备周期长，准备难度大。独立学院应坚持以人为本的原则，以学生成才为目标，坚持考研指导全程化、全位化。考研指导老师可总结本系考研学生考研经验，主要从目标指导、方法指导两方面开展考研指导，注重引导学生找出适合自己的学习方法，并制定一个可行的计划合理安排复习时间。同时，可利用专业教师团队针对艺术类研究生考研专业课复习难度大的特点有针对的指导。
2.4 重点抓好学风建设
良好的学风是激励学生考研的利器，只有在学习上为学生营造好氛围，才能让学生在学习中学有所乐，学有所成。在独立学院狠抓学风的同时，帮助学生树立一种良好的学习习惯才能使学生在考研过程中坚持不懈怠。
2.5 加强基础课程教学
着重纠正艺术类学生“重专业、轻文化”思想观念，特别从学生入学开始，扭转学生固有的学习方法，端正学习态度，为学生考研奠定夯实的基础。
2.6 畅通信息渠道
考研指导老师应帮助学生突破信息壁垒。首先是指导学生通过网络整理收集报考学校的主页和BBS等官方民间的各种信息，仔细研究报考学校的招生简章，若有不明确的必须咨询报考学校的研究生招生办公室，明确考试方向和相关规定。其次是积极鼓励考研学生向考研前辈取经，尽量找到报考学校相同专业考研高分录取者，有针对性的了解，特别是吸取他们在学习方法、专业课备考方法、初试复试的宝贵经验。
总之，考研是一个集知识掌握、制定执行计划、收集处理信息、体现心理素质和应试能力的综合测试。在独立学院艺术类学生考研问题上，我们要针对艺术类学生的特点，为其量身定做一套适合他们的工作思路和工作方法。高校应帮助学生调整心态化解备考压力；利用榜样力量鼓励学生考研；加强考研全程指导和服务；重点抓好学风建设；加强基础课程教学；畅通信息渠道，凭借角色优势充分发挥引导作用以实现对学生考研工作的促进作用。
参考文献
1 《独立学院设置与管理办法》[Z].中华人民共和国教育部（26号），2008.2
2 秦臻，蔡佳辰.“考研热”现象探析[J].当代教育科学，2008（5）
3 吴军.如何做好独立学院艺术类专业学生就业工作[J].科技风，2010（6）
4 王庆林，曾伟朝.独立学院毕业生考研现状浅析[J].文教资料，2008（20）
5 白瑾.谈高等艺术院校学生管理工作[J].艺术探索，2003（2）
（责任编辑 王昕）
关键词：独立学院；考研现状；情况分析；对策
独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式，其出现扩大了高等教育的规模，提高了本科高等教育资源的供给。教育部出台的《独立学院设置与管理办法》第38条规定，从2012年起，独立学院毕业生的学位证书已改由独立学院自授，因此越来越多的独立学院学生为了改变自己的命运走上了考研之路。笔者对CD学院图形艺术系艺术类学生的考研现状进行了调查分析，着重思考其考研录取率偏低的原因，并针对此现象提出建议和意见。
1 艺术类学生考研现状和原因分析
笔者所在的图形艺术系成立于2004年，迄今为止，应届毕业生考研录取人数屈指可数。从考研现状可以看出，存在以下特点：
1.1 考研者所占比例低
报考人数较少，占总人数比率较低。艺术生自由散漫不受约束，再加上独立学院学生自觉性差，学习主动性弱，普遍对继续深造缺乏兴趣。独立学院艺术类学生的培养更加着重于动手实践能力，就业往往是其毕业时的第一去向。同时，艺术类专业的学费较高，而独立学院的学费又高于普通高校，学生完成大学学业花费过高，部分学生迫于现实压力放弃考研。
1.2 考研录取率低
艺术类学生普遍存在文化基础课薄弱的特点。而独立学院艺术类学生与一本、二本学生的文化基础课水平差距明显。同时，考研氛围的缺失、报考院校的分散导致独立学院艺术类学生考研复习更多的是单兵作战，考生更易中途放弃，很难坚持到最后。
1.3 地缘因素导致竞争激烈
对于艺术类学生而言，报考学校有很强的地域性，多集中在教育发达地区，而可供报考的学校有限，可供选择的专业有限。学生往往处于地缘因素，更多的倾向于报考文化氛围浓厚的大型城市，如北京上海等。而独立学院艺术类考生在与教育发达地区学生的竞争中无明显优势，竞争十分激烈。
1.4 跨专业考试基本不可能
相比于理工科、文科类学生，艺术类学生可以报考的专业比较少，且由于学科特点艺术类学生基本不能跨专业考试，能够提升学历的机会有限。
1.5 消息闭塞
由于独立学院暂时无招收研究生资格，独立学院学生考研需要跨校。艺术类学生考研要考两门专业课，专业课复习必须针对所报考的学院、专业有针对性的准备。学生收集专业课考试资料更多的是通过网络、熟人等间接获取，信息来源少，失真率高。
1.6 学生心理负担过重
独立学院艺术类学生普遍存在基础知识薄弱的特点，文化课分数与一本、二本艺术类学生差距较大，存在自卑心理。这种心理上的自卑感往往产生消极情绪，制约了他们的考研行为。
2 提高独立学院艺术类学生考研录取率的方法与对策
2.1 帮助学生调整心态，化解备考压力
为考研的学生选定考研指导老师，可由其辅导员兼任。辅导员对学生情况比较了解，学生出现细微心理变化辅导员都能够把握，在辅导员与学生建立良好互动后，更能及时处理学生的问题，更利于鼓励学生调整心态。
2.2 利用榜样力量鼓励学生考研
针对独立学院艺术类考研率低的现状，可以通过树立榜样鼓励学生考研。营造考研氛围必须利用“帮靠带”的方法。通过一届经验传一届，不断总结每一年考研的成功失败，利用宣传展板系博客微博等公共信息发布平台，系统全面地报道考研过程中的佼佼者，给学生们树立好的榜样，给更多的学生带来信心，让更多有志提高学历的同学坚定信念加入考研队伍中。
2.3 加强考研全程指导和服务
考研是一个漫长枯燥的过程，准备周期长，准备难度大。独立学院应坚持以人为本的原则，以学生成才为目标，坚持考研指导全程化、全位化。考研指导老师可总结本系考研学生考研经验，主要从目标指导、方法指导两方面开展考研指导，注重引导学生找出适合自己的学习方法，并制定一个可行的计划合理安排复习时间。同时，可利用专业教师团队针对艺术类研究生考研专业课复习难度大的特点有针对的指导。
2.4 重点抓好学风建设
良好的学风是激励学生考研的利器，只有在学习上为学生营造好氛围，才能让学生在学习中学有所乐，学有所成。在独立学院狠抓学风的同时，帮助学生树立一种良好的学习习惯才能使学生在考研过程中坚持不懈怠。
2.5 加强基础课程教学
着重纠正艺术类学生“重专业、轻文化”思想观念，特别从学生入学开始，扭转学生固有的学习方法，端正学习态度，为学生考研奠定夯实的基础。
2.6 畅通信息渠道
考研指导老师应帮助学生突破信息壁垒。首先是指导学生通过网络整理收集报考学校的主页和BBS等官方民间的各种信息，仔细研究报考学校的招生简章，若有不明确的必须咨询报考学校的研究生招生办公室，明确考试方向和相关规定。其次是积极鼓励考研学生向考研前辈取经，尽量找到报考学校相同专业考研高分录取者，有针对性的了解，特别是吸取他们在学习方法、专业课备考方法、初试复试的宝贵经验。
总之，考研是一个集知识掌握、制定执行计划、收集处理信息、体现心理素质和应试能力的综合测试。在独立学院艺术类学生考研问题上，我们要针对艺术类学生的特点，为其量身定做一套适合他们的工作思路和工作方法。高校应帮助学生调整心态化解备考压力；利用榜样力量鼓励学生考研；加强考研全程指导和服务；重点抓好学风建设；加强基础课程教学；畅通信息渠道，凭借角色优势充分发挥引导作用以实现对学生考研工作的促进作用。
参考文献
1 《独立学院设置与管理办法》[Z].中华人民共和国教育部（26号），2008.2
2 秦臻，蔡佳辰.“考研热”现象探析[J].当代教育科学，2008（5）
3 吴军.如何做好独立学院艺术类专业学生就业工作[J].科技风，2010（6）
4 王庆林，曾伟朝.独立学院毕业生考研现状浅析[J].文教资料，2008（20）
5 白瑾.谈高等艺术院校学生管理工作[J].艺术探索，2003（2）
（责任编辑 王昕）