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概念是理论构建的基石,对“思想政治教育”概念界定和理解的不同,体现了研究者在研究取向上的差异,更决定思想政治教育理论研究范式的不同选择.现有的“思想政治教育”概念大体可分为“阶级统治说”和“发展需要说”两类,这两类概念对思想政治教育的理解都有一定合理性,但缺乏对实践视角的观照.因此,我们尝试重述一个更强调实践立场的“思想政治教育”概念,并在此基础上提出思想政治教育研究范式应当从体系化向实践化转向.