小学综合实践活动生活化教学策略探析

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小学综合实践活动是独立的综合性课程,涉及大量的课外知识,让学生走出课堂、走进生活。教师应该在综合实践课活动课程中引入生活化内容,从创设生活场景、依托家庭生活、联系社会生活、深入校园生活、紧随社会热点几个方面开展教学,将生活与实践有效结合。
其他文献
[目的]研究陕西关中西部耕地季节性撂荒的时空变化特征,揭示其驱动机制,旨在为有效遏制耕地季节性撂荒,保障国家粮食安全提供参考。[方法]基于谷歌地球引擎(Google Earth Engine,GEE)平台的Landsat和Sentinel-2遥感影像,采用随机森林分类算法,对位于陕西关中西部的宝鸡扶风县、岐山县、凤翔区及陈仓区的部分区域2000-2020年耕地季节性(7-10月)撂荒的时空变化特征
在新时代,体育与健康教材建设要针对体育与健康课教学中存在的难点和问题,坚持教材建设是国家事权的要求,坚持“健康第一”的教育理念,为建设健康中国、体育强国作出应有的贡献。新颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》构建了新的课程内容体系,为体育与健康教材建设指明了方向,较好地体现了时代发展的需要和改革创新的精神。编写体育与健康教材应坚持正确的政治方向,以培养学生的核心素养为导向,遵循学生的
高锰酸钾溶液是中学化学实验教学中的一种常用并且非常重要的试剂,它的使用也广泛地出现在各类试题中,教学中发现高锰酸钾溶液使用的特殊性很少有人关注,大多数人仍然按照最为常见的化学试剂的使用来理解高锰酸钾溶液的使用,从目前的实际教学情况看,已经有一定数量的学生形成了对高锰酸钾溶液使用认识上的误区,对此有必要对高锰酸钾溶液作为滴定剂使用中一些问题进行分析,具体情况如下。一、高锰酸钾溶液本身的特点
期刊
基于素质化教育背景,在小学教育过程中,综合实践课程的作用逐渐显露出来,这需要教育人员进行相应的课程教学变革,以推动生活化教学活动的开展,全面增强教学效果。基于此,先对生活化教学开展的必要性进行了分析,然后提出了有关的教学对策,助力课程教学效率的提升。
黄河流域是我国重要的生态屏障,研究黄河流域森林植被净初级生产力(Net Primary Productivity,NPP)的时空变化特征及驱动机制,对解释黄河流域森林碳汇/源变化具有重要意义。基于Google Earth Engine(GEE)云平台,利用MOD17A3H V6NPP数据、MCD12Q1 V6土地覆盖类型数据、ECMWF/ERA5气象数据和USGS/SRTMGL1_003高程数据,
河流径流量是陆地上最重要的水文要素之一,准确获取径流信息对于区域的水资源评价和生态修复方面都具有重要作用。研究基于Google Earth Engine(GEE)云平台提供的Sentinel-1、Sentinel-2影像数据,结合数字高程模型(DEM)对河长、河宽、糙率、比降、河深和流速等水力学参数进行遥感估算,进而采用关系拟合法与改进的曼宁公式法对黄河源区唐乃亥站点附近河段进行径流量反演研究,探
水葫芦是我国的外来水生物种,其泛滥生长对水生态及河道行洪安全造成严重影响,危及人民群众的生命财产安全。为研究Google Earth Engine (GEE)云数据处理平台用于快速监测水葫芦灾害的能力,科学制定水葫芦防治方案及提供信息支持,以广东省东江流域为试验区,采用Sentinel-2高空间分辨率卫星影像,建立水葫芦光学遥感识别模型,基于Google Earth Engine (GEE)云数据
由于云、雪及山体阴影造成的无效地表像元影响,利用遥感影像难以获取高精度的水库水体信息动态监测结果。论文在大津法的基础上,提出了结合DEM和淹没频率约束条件对水库遥感提取结果进行优化的方法(DF优化方法)。基于Landsat系列卫星影像数据,使用改进的归一化差分水体指数(MNDWI),通过大津法初步提取水库水体信息。结合多期提取结果综合得到的淹没频率以及当期有效水体像元的淹没频率特征,填补了受云、雪
新时代呼唤有坚定理想信念、有强烈创新意识、有更高素质、能担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,教师必须着眼学生未来,积极促进“深度学习”。情境是开展深度学习的关键因素,好的情境必须满足取材真实、内涵丰富、学理关联的要求。教师应关注生活实际,创设真实之境;凸显价值辨析,创设两难之境;契合学科内容,创设寓理之境。
以钱江源国家公园试点区及其周围10 km缓冲区为研究区域,基于GEE云平台、Landsat卫星影像以及卫星林火监测数据,结合目视解译与光谱指数法快速提取过火区域,并统计火灾发生时间、频率和过火面积的变化规律,使用景观指数描述过火区域的空间模式。结果表明:1999—2019年,研究区共发生19起森林火灾,其中春季和冬季森林火灾高发,分别占火灾总数的47.37%和42.11%;2013年平均单次森林火