【摘 要】
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各区、县、局、公司、厂矿、高等学校党史办公室:为贯彻中央关于加强理论学习和业务学习的指示,提高全市党史工作干部的政治和业务水平,进一步做好党史资料征集、研究、整理
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各区、县、局、公司、厂矿、高等学校党史办公室:为贯彻中央关于加强理论学习和业务学习的指示,提高全市党史工作干部的政治和业务水平,进一步做好党史资料征集、研究、整理和编纂工作,市委党史资料征集委员会决定组织全市党史工作干部学习马列主义基本理论、中国共产党历史和党史资料征集工作的方针方法。现将有关事项通知如下:
The Party History Office of all districts, counties, bureaus, factories, mines and colleges and universities: In order to carry out the instructions of the Central Government on strengthening theoretical studies and business studies, it is necessary to improve the political and professional level of cadres working with party members in the city’s history, , Collation and compilation of work, the Municipal Party Committee of historical data collection committee decided to organize the party’s cadres to study the basic theory of Marxism-Leninism, the history of the Communist Party of China and the history of the party’s collection of materials approach. The relevant matters are hereby notified as follows:
其他文献
摘要： 当前教育正在全面推行素质教育，新课程标准也在各地全面实行，在这一教育改革中，如何培养学生的能力是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。本文阐述了化学实验课培养学生观察能力的必要性与可行性，并介绍了在化学实验教学中培养学生观察能力的几点做法，包括：观察目的必须明确，观察计划要周密，全面地进行观察，观察与思考的结合。 关键词： 化学实验教学 培养 观察能力 在教学中如何发展学生的智力，培
2003年1月1日,胡锦涛总书记在《国家广电总局关于中央电视台开办少儿频道的报告》中作出了关于央视开办少儿频道的批示,批示中提出要加强领导、加大支持力度,动员全社会的力
人们的生活节奏不断加快,压力也随之而来,发生肾功能衰竭的患者也日益增多.血液透析是临床上对于相关疾病治疗的重要手段.关于血液透析,大家的认知也仅仅停留在名字上面.血液
新课程的基本理念之一就是通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。实施新课程四年来，为了体现新课程的基本理念，我在教学方法上做了很多的尝试，除了采用小组互助学习法进行课堂教学，关注课堂上师生的交流和学生的全面发展之外，还在充分利用教材上的活动探究栏目上下了很多功夫，具体做法和收获如下：
摘要： 初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。本文针对初中化学学生兴趣的培养问题，着重从三大方面进行阐述：充分利用化学实验，引发学生兴趣；不断改进教学方法，激发学生兴趣；理论联系实践教学，增强学生兴趣。 关键词： 中学化学教学 兴趣培养 兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力。古今中外，许多有成就的化学家、化学科技工作者和教育工作者都是在初中阶段就养成了对化学强烈而持久的兴趣。好奇而又喜欢
摘要： 高中化学深度、广度加深，推理性强，抽象思维增多，不少学生感到学习化学困难。提高高中化学教育质量是摆在化学教师面前的首要任务。教师要提高教学质量，既要激发学生的学习兴趣，也要改进教育教学方法，双管齐下定能事半功倍。 关键词： 化学教育 兴趣 方法 提高 化学是一门很有魅力的学科。初中教材涉及的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展
随着知识经济的到来，国力竞争日趋激烈，对教育质量也提出了更高的要求。打破传统的教育束缚，在中学生物教学中开展研究性学习，有利于培养学生的创新意识和创新潜能，变被动学习为主动探索、获取新知。如何在中学生物学教学中开展研究性学习是目前教育界普遍关注的问题。本文在此浅谈中学生物教学中研究性学习的开展。 1.开展研究性学习的积极作用 研究性学习的特点是具有开放性、探究性、实践性，其学习过程中能充分体现
《高中生物课程标准》指出：“今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力，对国家的兴盛、社会的进步、个人的终身发展都具有重要意义。”诚如《生物课程标准》所言：生
引言 孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”朱熹认为：“读书无疑者有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”现 代心理学也表明：意识到问题的存在是问题的起点，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。问题性思维品质能提高学生发现问题和解决问题的能力，是素质教育的需要，是创新型人才素质的核心。因此，在教学中教师应着力培养学生的问题意识。 一、培养学生问题意识的意义 1.培养问题意识，有助于提
摘要： 创新教育是实施素质教育的有效途径，其以弘扬学生的主体性为中心。教师在生物课堂教学中，应创设民主平等的教育氛围，建立宽容合作的人际关系，开展学生的自主活动，使学生主动地发展。 关键词： 创新教育 主体性 自主活动 当前，素质教育已经进入了关键的实施阶段，实施素质教育的有效途径是创新教育。创新教育的教育目标不仅重视知识的传授和技能的培养，更重视对学生的主体创新意识、创新精神、创新技能的