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把显示屏穿在身上
【出 处】
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少年电脑世界
【发表日期】
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2021年5期
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教育改革工作一直在进行,高中生物教学也在积极探索创新教学方法。教学方式的创新,能激发学生学习兴趣,提高教学效率。新的教学方式,使抽象的生物理论知识直观化、具体化,让学生更好地理解、掌握、运用,有利于学生参与到教育教学中,此举成为新课改下高中生物教学中重要的创新成果。立足新课改下高中生物教学存在的问题,本文从三个方面对教学方式的创新研究展开论述:情境创设启发思维、借助实验自主教学、结合实际发散思维。
随着新课改的推行,对新时期下的小学语文阅读教学提出了新的要求。提升学生的阅读能力,对于学生的语文学习有重要意义。为了培养学生的阅读理解,帮助学生提高表达能力,当前语文教师需要改变传统教学理念,通过多种方式来提升他们的阅读能力。
本文阐述分析了当前家校互动过程中所存在的问题。特别受到当前新冠疫情的影响,在“停课不停学”的号召下,班主任开展工作,要注重线上互动模式的应用,提出有效的策略,不断提高家校互动效果。首先,对互动的内容进行丰富,同时,家校形成合力,共同开展线上活动;其次,结合节日,与学生进行互动,使学生能够呈现更完美的作品;再者,要与各学科进行有效的串联,使学生在居家学习的过程中,可以体验不同的课外活动。最后,要展开视频见面会,为学生送上温暖,解决学生在居家学习过程中所存在的心理问题。
新课程改革标准实施以来,从义务教育阶段延伸到高等教育阶段,数学教育中数学阅读这一关键词愈发受教育工作者和研究者的关注,因此,本文立足于小学教育阶段数学阅读能力培养的发展现状并对其改进策略进行研究。
以环渤海、长三角、珠三角三个地区传统合院民居在建筑空间形态上的气候适应性为切入点,通过空间组织、空间类型和空间界面三个层面的分析比较,探讨了传统合院民居既重视物质空间的变通策略,又支持使用主体行为的主动适应的重要特征。对其多层次应对气候变化的营建模式与文化逻辑进行深入研究,有助于认知并传承民居建筑与自然往复互动的设计思维。
小学美术是让学生系统化的学习美术知识的课程,不同于学生自身的涂涂画画,而是让学生能够学习一些美术的理论知识,让学生的美术实践活动中加以运用和理解一些美术作品的展示方式,培养学生的美术素养,落实素质教育“美育”教育,但同样的,小学美术教学也不要顾此失彼,在关注学生美术理论的教学过程中,要运用多样的教学方式、结合生活实践来激发学生美术学习的积极性,构建一个趣味性的美术教学课堂,让学生的思维、情感、创造力得到发展。
随着科技的发展,小学英语教学已经走入了信息化时代,在英语课堂上,教师需要紧跟时代的步伐,借助现代信息技术的优势,采用多元的教学方法,打造趣味性的高效英语课堂,优化教学内容,帮助学生接触到更多高质量的学习资源,在拓展知识储备的同时,提高人文素养和自主探究能力,树立起学习英语的信心。
目的研究综合干预措施对工人抑郁情绪的影响,为制定工作场所健康促进干预提供参考依据。方法采用群组随机对照试验设计,设立平行对照与自身前后对照,采用问卷调查的方式,内容包括人口学特征,流调中心抑郁量表等,采用多水平logistic回归模型分析综合干预措施对工人抑郁情绪的影响。结果干预组工人抑郁现患率由44.2%下降至34.3%,对照组则由34.8%上升至38.6%,差异无统计学意义(P<0.05);多水平logistic回归分析发现,综合干预能显著降低工人的抑郁水平,OR(95%CI)为0.360(0.
城市设计策划已经成为城市设计的重要组成部分,其对城市设计工作的有效指导广受认可。但现行的工作方式存在一定的局限性,不能满足我国城市高质量发展的需求。研究从机制、模式、方法和导向四个方面探索城市设计策划的工作路径,并以杨柳青大运河国家文化公园实践项目为例,论证通过建立多学科团队主导策划,使策划贯穿项目的全周期,指导城市空间和建筑空间的设计,参与运营过程,实现以文化事件激发文化公园活力这一目标的具体工作路径。
学生教育、服务、管理属于综合性系统性工作,招生、培养和就业涉及多个部门,高校各项工作只有“以学生为中心”才能达到本真目的。发展与一流大学建设相适应的学生管理与服务体系,建设“招生—培养—就业”联动机制。加拿大阿尔伯塔大学的学生服务工作无论是机构设置还是服务内容与服务方式,都为我们提供了可供借鉴的优秀样本。