【摘 要】
：
修改作为作文教学的一个重要步骤,也是教学最关键的环节,俗话说得好“好的文章都是修改出来的”,此话言之有理,优秀的文章都是经过反复雕琢与打磨,才能成为精品.因此,有必要
论文部分内容阅读
修改作为作文教学的一个重要步骤,也是教学最关键的环节,俗话说得好“好的文章都是修改出来的”,此话言之有理,优秀的文章都是经过反复雕琢与打磨,才能成为精品.因此,有必要对初中语文的作文修改指导策略进行探讨,以期让学生掌握有效的作文修改技巧,提高自身的写作水平.学生掌握正确的修改技巧,养成良好的修改习惯,培养自觉修改文章的能力显得极为重要.下面,笔者结合自己曾经的教学实践,谈几点浅见.
其他文献
儒家文化是我国传统文化的重要组成部分,也是我国民族精神的重要体现.在语文教学中,通过对儒家文化的渗透,教师可以帮助学生更好地掌握我国的传统文化,同时实现自身美好人格
文学家歌德认为内容人人都能看得见，但是形式对于大多数人来说都是一个秘密。在初中语文教学中，不应该只将教学的重点放在文本的内容上，也应该适当地促使学生关注文本的言语形式，这样能让学生更关注文本的语言性，展开真语文的教学。由于不同的学生个体体会言语形式的能力有所不同，所以教师要充分考虑到学生的个体差异，要设计出具有人文性、情感性、关怀性的教学策略，令教学上升到适合学生自身的教育层面上，这样才能促使所有
相同文体的文本有着相同的教学价值点,同一文体下单篇文本更有着与其他文本完全不同的个性特点.阅读教学的作用,就是要能够探寻、开掘出文本独特的价值,让学生在深入实践的过
在我国经济飞速发展的时代中,对于城市化建设的力度越来越大,这就使得很多农村父母为了发展经济而背井离乡,这就导致农村出现很多的留守儿童.这些留守儿童很少能够与父母团聚
“微格诊断”中的“格”是“格物致知”的意思.教学中“微格诊断”是指对某一细小的教学片段进行分析思考诊断,从中发现教学问题,寻找解决问题的途径和方法,以便优化教学,提
同课异构模式是教师提高教学水平的重要方法.教师在教学的过程中通过听课、研讨、实践等多种方式不断的积累教学经验与提高教学水平,并在经验交流与经验内化中对于同课教学内
小学低年段语文教材中的儿童诗歌大多浅显易懂,风格清新,读来朗朗上口,宛如一条涓涓溪流滋润儿童幼小的心田,丰富他们的精神世界.在课堂教学中如何在这浅浅的诗歌文本中找寻
小学语文教学中最重要的两部分是阅读与写作,尤其是在新课改的背景下,小学语文教学更加重视学生的言语表达能力,言语表达能力的表现形式是说和写,而说和写能力的来源便是阅读
在语文教学中自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育内容是部编版教材的总体思路.《诫子书》是部编版七年级语文教材中修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,具
语文教学立足学生语文关键能力的培养,阅读能力是语文教学中着重培养的学科关键能力.小学低段阅读关键能力包括:识字写字能力、词句理解能力、正确表达能力等.下面笔者结合苏