论文部分内容阅读
本文从评价意义分析了CNN有关河南的报道。报道的评价意义体现为否定态度意义居多;介入方面,通过语义模糊性的借言方式,规避了责任,并且通过“借言(态度导向)—借言(态度导向)—自言(态度直白)”的篇章介入模式强势介入;级差方面,通过施事语义链,动作语义链和受事语义链的协同,实现级差的强势聚焦。