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通过问卷对新疆三所大学174名少数民族大学生的英语学习动机衰退因素及其特点进行了调查。研究发现，教师性格教学能力及方法、英语学习环境及使用氛围、英语学能、教学内容、汉语水平、和教材这6大因素影响少数民族大学生英语学习动机的衰退。其中教师因素影响力最大，英语学能是唯一同学生自身相关的内部因素，其影响力居于第三位。外部影响因素远高于内部影响因素及汉语水平成为影响因素之一，是少数民族大学生英语学习动机衰退的影响因素的两个特点。研究还为师生及学校相关管理人员为克服和减少少数民族大学生英语学习动机衰退提供了相应的建