论文部分内容阅读
新冠肺炎疫情暴发给高职院校留学生办学工作带来较大冲击，在后疫情时代，各高职院校的留学生办学工作在摸索中前进。从招生、教学、管理、国际化师资队伍建设等方面对安徽商贸职业技术学院在疫情防控期间留学生办学工作中遇到的问题及如何解决问题进行分析，并对后疫情时代高职院校开展留学生办学工作提出具体建议。
后疫情时代高职院校留学生办学工作实践与思考——以安徽商贸职业技术学院为例
【摘 要】
：
新冠肺炎疫情暴发给高职院校留学生办学工作带来较大冲击，在后疫情时代，各高职院校的留学生办学工作在摸索中前进。从招生、教学、管理、国际化师资队伍建设等方面对安徽商贸职业技术学院在疫情防控期间留学生办学工作中遇到的问题及如何解决问题进行分析，并对后疫情时代高职院校开展留学生办学工作提出具体建议。
【机 构】
：
安徽商贸职业技术学院
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2020年01期
【基金项目】
：
中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目“发展服务沿线留学教育,打造新商科‘留学安徽’国际品牌”（2020sgxm17-02）； 2021年度校级科学研究一般项目“‘双高’建设背景下打造新商科‘留学安徽’国际品牌的路径研究”（2021KYR22）；
其他文献
目的 探讨全肿瘤的表观扩散系数（apparent diffusion coefficient,ADC）直方图的纹理参数对鉴别卵巢上皮肿瘤良性、交界性、恶性的诊断价值。材料与方法 回顾性分析2019年1月至2022年9月在甘肃省妇幼保健院经过术后病理证实为卵巢上皮肿瘤且术前在我院行常规MRI检查的患者病例71例,在Fire Voxel软件上导入ADC图并手动勾画病灶整体感兴趣区（region of
采用不同浓度的盐溶液处理牧草型菊苣品种“欧洲”“将军”“玲珑”“普那”“哈哈草”和“斯巴达”种子，测定发芽率和发芽势等指标，探讨6个菊苣品种种子的耐盐特性。结果表明，种子萌发阶段耐盐性为：“将军”＞“哈哈草”＞“普那”＞“玲珑”＞“斯巴达”＞“欧洲”;而幼苗期耐盐性为：“将军”＞“玲珑”＞“普那”＞“欧洲”＞“哈哈草”＞“斯巴达”。综合耐盐性依次为“将军”＞“普那”＞“玲珑”＞“哈哈草”＞“欧洲”
为落实立德树人的根本任务，尝试将课程思政融入高中化学教学设计，并与任务驱动教学法相结合。以“影响化学反应速率的因素”这一课时为例，以任务为驱动，根据知识的内在结构，以辨证唯物主义的思辨思维作为思政元素的融入点，进行巧妙的教学设计，以实现理论知识与思想教育同向同行。
传统视频裁剪方法大多只考虑内容保持，而忽略了由裁剪窗口频繁移动造成的时间不连续问题.为此，提出了一种基于动态规划的视频自动裁剪算法，并通过平滑因子和面积约束将视差控制在舒适区间.算法主要分为目标检测、轨迹定义、轨迹找寻三个阶段.首先将输入的视频序列进行语义处理并输出，运用YOLOX模型检测输出视频中的重要内容；然后定义一个对数线性模型融合每帧图像的特征、颜色直方图和灰度图，以得到一组帧系数，并对裁
西南山地民族因家屋形式与社会结群方式的特殊性，聚落形态需从聚落与家屋两个层面共同考察。本文以一个桂东北苗族山村为例，梳理了18世纪至今家屋规模及其组团方式的变迁，以国家政策变更划分了聚落演变的三个发展阶段，分别是清末民国、1950—1970年代和1980年代至今。在这三个时期内，由于土地制度、基层社会管理和仪式规范的差异，聚落形态和社会结群方式经历了从大家屋的家门聚落、庙宇祭祀到小家屋的姓氏杂处、
针对电子设备的热失效问题，介绍了PCB电路板及其电子元器件的散热方式和特点，将系统级散热技术分为单相散热和多相散热，指出各种散热技术的热流密度范围，从散热结构、运行参数、材料与工质、散热技术耦合等角度论述了各种散热技术的研究进展。提出了散热器设计、纳米颗粒应用、散热技术耦合、精密控制技术、PCB设计、减振与降噪几个发展重点，为PCB电路板及其电子元器件系统级散热技术进一步发展提供了建议。
土家族和苗族由于特殊的历史渊源、地域分布、与汉文化交融等诸多原因，形成了各具特色的婚恋伦理文化，折射出两族人民不同的婚恋道德观。该文通过自由性、规约性及自主性三大方面来解析土家族与苗族在恋爱、婚姻生成及婚姻解除与重建的伦理比较。
把“物理实体、连接、数据、虚拟模型、服务”作为数字孪生模型的五个维度，与“输入、处理、输出”算法运作的三层过程结构相结合，提出一个数字孪生算法运作的“五维三构”模型。这一模型有助于理清数字孪生算法黑箱的生成机制并探寻其有效治理的路径。数字孪生机器学习算法的复杂性、数字孪生数据交互融合的动态性、数字孪生技术内嵌价值非中立性等因素，是造成其算法黑箱的内外部原因。数字孪生算法黑箱本质上是由于技术进步所带
启用央视“文创思维”，将文化类节目中用到的一些组织形式和手段移植至古诗教学，改造课堂架构，通过全息化还原、关联化释义、娱乐化参与、统整化演绎等多种形式，突破古诗教学的困境，让优秀古诗真正走入学生心间，融入学生生命，擦亮学生的精神底色。