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摘要：童声合唱团是音乐教学的重要教学任务之一，为音乐教学的发展做出了重要的贡献。通过合唱，可以提升学生的相互协助、培养他们对音乐的审美能力，还让他们的性格和道德受到熏陶，同时训练他们对音乐的理解能力和思维反应能力，对他们学好音乐提供了帮助。
关键词：初中音乐；童音合唱团；训练
在初中音乐教学中，童声合唱团的组建和训练，可以培养学生对音乐的学习兴趣，激发他们对音乐的热爱。通过合唱可以增加他们对集体主义的理解，在合唱过程中锻炼他们的观察能力、思维能力、反应能力和协助能力，让他们通过合唱来陶冶情操，增强自身素质，健康发展。
一、在初中组建童声合唱团的策略
1、合唱团的规模。在组建童声合唱团时，要根据学校的实际教学情况和条件允许范围来组建，然后计划合唱团发展方针，最后根据设定的发展目标来确定规模和配置。根据实际调查发现，普通学校的合唱团应设计在20～50人左右。人數低于20会让表演时的演唱不够宏大，高于50人会让整体演唱水平难度增加，协调困难。如今很多学校为了壮大声势，组建的人数规模过于庞大而忽视了素质的要求。因此，单纯的增加合唱团的人数，不仅不会产生积极的效果，还会影响合唱团整体演唱水平和作品的表现水平。所以，一个合唱团的整体表演水平不是靠人数堆出来的，而是要选择合理的数量、合格的训练培养出来的。
2、合唱团的组织结构。首先是选择合唱团队员，童声合唱团要求学生具有一定的素质特点和特长，队员要对识谱、歌唱、听音有一定的认识，且对声音比较敏感，在演唱时要能清晰的分辨出音调的节奏，吐字清楚，最重要的是要对音乐尤其是合唱有兴趣的学生。其次是合唱团队形的编排，合唱团演出时要排成一个弧形，不能直线排列，童高音在左，童低音在右，个子高的学生在中间，个低的学生在两侧，后排要比前排高，这样才能保证每个队员都能够看到乐队的指挥。
3、队员的训练。在合唱教学之前要对学生进行一些基础的呼吸和发声训练，帮助学生掌握基本的音调知识，从而做好前期准备工作。呼吸训练是要求学生掌握方法正确呼吸，以便达到相应的声音。合唱的目的是需要所有合唱团成员根据音乐的节奏，把演唱的声音高低有序达到统一，使合唱的效果表现最佳。要想达到满意的效果就需要扎实的基本功，做好正确的发声练习和必要的放松练习，如模拟打嗝、哼哈声音、打哈欠等，可以最大程度的帮助学生放松喉咙，让他们保持气息流畅。另外还要对学生的演唱姿势进行指导和纠正，保持气息通畅，并且要选择一些适合学生练习发声的歌曲来训练他们。老师在训练学生的时候要多加示范增加学生记忆，保持与学生的互动，调动他们的积极性和主动性。
4、曲子的排练。在训练学生初期，老师要着重发声从轻柔的方面开始训练，不要过早的要求音量的大小，不可让学生大声喊叫的练习。在使用歌曲训练时，要让他们练习识谱，练唱时要音高、节奏准确无误，尽量要慢一点速度，保持连贯完整。练习分声时，要指导他们把自己声部旋律唱好，注意控制音量、分句要正确。听音对学生的训练也非常重要，训练时最好用琴声的和弦音来起音，让他们从中找出自己要练习的高音，只有让他们清楚的分辨出声部的差异和联系，才能把自己的声部唱好，才能配合好其他的声部，掌握好声部的旋律后，就可以进行歌曲的演唱。
二、合唱中需要注意的问题
一是正确的气息，气息对于歌唱的状态起着非常重要的作用。如果气息正确，就能有个稳定的状态。青少年学生的嗓音和身体正在发育时期，歌唱的时候容易气力不足，容易习惯用胸部呼吸来支持歌唱，这样就会出现喉咙发紧的情况。为了避免胸部呼吸的错误，进行一些呼吸的训练是十分有必要的。最简单的训练方法首先要有正确的歌唱姿态，口和鼻要同时缓慢地吸气，感觉要把气吸到腰和腹部的周围，直到吸气很费力的时候，再缓慢均匀地呼气，并发出“S”音节，来检查一下气息是否均匀，另外小腹略微向内收着些，要让小腹收缩往外推动气息的呼出，经过反复练习发声，就能使得声音变得稳定、灵活且具有一定的弹性。
二是音准，想要让合唱的每一个声部的演唱都能和谐统一，具有强烈的艺术感染力，那么各个声部的音准就显得非常重要。要想解决这个问题，就要让学生多跟唱，以便达到每个旋律都准确无误。另外和弦也要唱的准确，可以让学生单独练唱和弦部分。另外歌曲中如果有变化音和装饰音，这也是必须注意的地方，要求学生多练习，强调细节才能让音准正确。
总而言之，要想上好音乐合唱课，除了对教师自身素质严格要求外，还要求教师善于抓住学生的心理特点。童声合唱团训练意在启发学生学习音乐的兴趣，还要培养学生的音乐审美能力，通过合唱，来培养学生集体观念和群体的意识。陶冶情操、启迪智慧、增进学生之间的友谊，全面培养学生。学生只有对合唱有了真正的兴趣，才会积极主动地唱好每一首歌。
参考文献：
[1]彭银.浅谈童声合唱的训练方法.驻马店市第二十一小学.驻马店日报.2018-05-04
[2]陈宇.童声合唱团的组建与训练模式探微.大众文艺.2018-08-30
[3]贾蓓蓓；论童声合唱指挥的特殊性质及素质结构[D]；上海音乐学院；2012年
关键词：初中音乐；童音合唱团；训练
在初中音乐教学中，童声合唱团的组建和训练，可以培养学生对音乐的学习兴趣，激发他们对音乐的热爱。通过合唱可以增加他们对集体主义的理解，在合唱过程中锻炼他们的观察能力、思维能力、反应能力和协助能力，让他们通过合唱来陶冶情操，增强自身素质，健康发展。
一、在初中组建童声合唱团的策略
1、合唱团的规模。在组建童声合唱团时，要根据学校的实际教学情况和条件允许范围来组建，然后计划合唱团发展方针，最后根据设定的发展目标来确定规模和配置。根据实际调查发现，普通学校的合唱团应设计在20～50人左右。人數低于20会让表演时的演唱不够宏大，高于50人会让整体演唱水平难度增加，协调困难。如今很多学校为了壮大声势，组建的人数规模过于庞大而忽视了素质的要求。因此，单纯的增加合唱团的人数，不仅不会产生积极的效果，还会影响合唱团整体演唱水平和作品的表现水平。所以，一个合唱团的整体表演水平不是靠人数堆出来的，而是要选择合理的数量、合格的训练培养出来的。
2、合唱团的组织结构。首先是选择合唱团队员，童声合唱团要求学生具有一定的素质特点和特长，队员要对识谱、歌唱、听音有一定的认识，且对声音比较敏感，在演唱时要能清晰的分辨出音调的节奏，吐字清楚，最重要的是要对音乐尤其是合唱有兴趣的学生。其次是合唱团队形的编排，合唱团演出时要排成一个弧形，不能直线排列，童高音在左，童低音在右，个子高的学生在中间，个低的学生在两侧，后排要比前排高，这样才能保证每个队员都能够看到乐队的指挥。
3、队员的训练。在合唱教学之前要对学生进行一些基础的呼吸和发声训练，帮助学生掌握基本的音调知识，从而做好前期准备工作。呼吸训练是要求学生掌握方法正确呼吸，以便达到相应的声音。合唱的目的是需要所有合唱团成员根据音乐的节奏，把演唱的声音高低有序达到统一，使合唱的效果表现最佳。要想达到满意的效果就需要扎实的基本功，做好正确的发声练习和必要的放松练习，如模拟打嗝、哼哈声音、打哈欠等，可以最大程度的帮助学生放松喉咙，让他们保持气息流畅。另外还要对学生的演唱姿势进行指导和纠正，保持气息通畅，并且要选择一些适合学生练习发声的歌曲来训练他们。老师在训练学生的时候要多加示范增加学生记忆，保持与学生的互动，调动他们的积极性和主动性。
4、曲子的排练。在训练学生初期，老师要着重发声从轻柔的方面开始训练，不要过早的要求音量的大小，不可让学生大声喊叫的练习。在使用歌曲训练时，要让他们练习识谱，练唱时要音高、节奏准确无误，尽量要慢一点速度，保持连贯完整。练习分声时，要指导他们把自己声部旋律唱好，注意控制音量、分句要正确。听音对学生的训练也非常重要，训练时最好用琴声的和弦音来起音，让他们从中找出自己要练习的高音，只有让他们清楚的分辨出声部的差异和联系，才能把自己的声部唱好，才能配合好其他的声部，掌握好声部的旋律后，就可以进行歌曲的演唱。
二、合唱中需要注意的问题
一是正确的气息，气息对于歌唱的状态起着非常重要的作用。如果气息正确，就能有个稳定的状态。青少年学生的嗓音和身体正在发育时期，歌唱的时候容易气力不足，容易习惯用胸部呼吸来支持歌唱，这样就会出现喉咙发紧的情况。为了避免胸部呼吸的错误，进行一些呼吸的训练是十分有必要的。最简单的训练方法首先要有正确的歌唱姿态，口和鼻要同时缓慢地吸气，感觉要把气吸到腰和腹部的周围，直到吸气很费力的时候，再缓慢均匀地呼气，并发出“S”音节，来检查一下气息是否均匀，另外小腹略微向内收着些，要让小腹收缩往外推动气息的呼出，经过反复练习发声，就能使得声音变得稳定、灵活且具有一定的弹性。
二是音准，想要让合唱的每一个声部的演唱都能和谐统一，具有强烈的艺术感染力，那么各个声部的音准就显得非常重要。要想解决这个问题，就要让学生多跟唱，以便达到每个旋律都准确无误。另外和弦也要唱的准确，可以让学生单独练唱和弦部分。另外歌曲中如果有变化音和装饰音，这也是必须注意的地方，要求学生多练习，强调细节才能让音准正确。
总而言之，要想上好音乐合唱课，除了对教师自身素质严格要求外，还要求教师善于抓住学生的心理特点。童声合唱团训练意在启发学生学习音乐的兴趣，还要培养学生的音乐审美能力，通过合唱，来培养学生集体观念和群体的意识。陶冶情操、启迪智慧、增进学生之间的友谊，全面培养学生。学生只有对合唱有了真正的兴趣，才会积极主动地唱好每一首歌。
参考文献：
[1]彭银.浅谈童声合唱的训练方法.驻马店市第二十一小学.驻马店日报.2018-05-04
[2]陈宇.童声合唱团的组建与训练模式探微.大众文艺.2018-08-30
[3]贾蓓蓓；论童声合唱指挥的特殊性质及素质结构[D]；上海音乐学院；2012年