【摘 要】
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语文生态课堂将教师、学生、教学资源、教学环境四个要素作为一个生态系统,强调各要素之间协同、互动、内生,以最大化地提高教学效果。理性审视当前语文课堂教学的实然样态,
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语文生态课堂将教师、学生、教学资源、教学环境四个要素作为一个生态系统,强调各要素之间协同、互动、内生,以最大化地提高教学效果。理性审视当前语文课堂教学的实然样态,发现仍然不同程度地存在教师中心、教学模式陈旧、唯教材、与生活实践脱轨等问题。语文教师在教学中应联系学生的生活场景,突出学生的主体地位,引导学生生成知识并运用知识,从而构建生态课堂,促进学生学科核心素养的真正落实。
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