论文部分内容阅读
【摘要】随着社会的不断进步，现代科技的快速发展，对于人才的需求也日益增加。随着我国逐渐与国际开始接轨，对于外语人才也就越来越重视。为了适应现代社会的发展，只是单一的外语知识已经不能满足企业和国家的需要，所以要尝试进行新的外语培养方式，将文理相结合起来，提高学生各方面的能力，同时还可以获得更多学科的知识。
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0125-02
时代在进步，社会在发展，我国的教育已经发生了翻天覆地的变化，建设“人才强国”已经成为了我国现在教育的首要目标。近些年来，我国的升学率一直在逐步上升，从“义务教育”开始慢慢转变为“高等教育”，在这样的新形势下，外语学科也发生了很大的变化。从曾经的几个高校有，到如今的几乎每个高校都有的学科，而且近几年外语学科开始扩大招生，即使是在这样的大好形势下，根据调查，还是有很多此类毕业的学生工作难找对口，用人单位大呼没有人才可招，出现这样的现象原因可能是学的人太多，但是其中真正的精英太少，又或者是所学的知识不能满足于企业的所需。根据调查显示，我国每年对于外语文学和语言研究所需要的人才是少量的，需要的是大量的外语与别的学科相结合的复合型的人才，所以对于这样的人才更能满足社会的需要。
一、现在教学面临的问题
现在很多学校的教育方式都存在同样的问题，在课程，内容，方法上都还老旧化，教学模式单一，传统的让学生记、背，并且讲的都是基础的外语知识，例如语法，单词等。学生学习外语也仅仅是为了应付学校的考试，这样的教育方式也不会有很好的效果。如今很多高校在招生上，会使用外语同专业知识相结合或者双学位的方式来招揽学生，目的是为了让学生可以多项选择专业，也同时可以吸引别的专业的学生来学习外语。这样的方式的确可以吸引很多的学生，有一定的效果，但是绝大部分的高校还是意识不到这样的问题的，教师还是会使用传统的教学方式，学生在课堂上只能学习到基础的文化知识，没有专业的教师对学生的外语能力进行培养，使学生从校园出来进入社会，所学的不能为之所用，应该将教学模式进行改革，注重学生的个人与学科相结合，提高学生的各方面的能力，将学生的外语应用能力和创新能力更好的融合在一起，成为一名全方位发展的复合型人才。
二、培养方式
1.学生的自我培养
新型教育培养模式，旨在希望可以以学生为中心，使学生可以主动探索，发现所要学习的知识，外语最重要的是实践，学校可以为学生们营造一种氛围，例如组建社团或者是举办“英语角”活动，使学生们处于一种仿佛身处国外的气氛中，大家可以使用英语尽情交流，同时还可以招揽别的专业的学生来参加，大家在一起不光可以交流英语，还可以探讨对方所学专业的知识，一起交流学习，对于自己不了解的技能，可以提出来，大家一起研究，在实践中学习新知识，新技能，提高学生的自我学习，沟通交流，团结协作的能力。
2.资源配备
首先是在人力上，为了使学生可以更好的学习外语能力知识，在教师这一点上更应该特别注重。一定要聘请专业知识丰富的教师为学生们讲解专业技能，还可以聘请外教，教授学生们最纯正的外语发音，这样平时在与外教沟通时，可以更好的锻炼自己的听说能力。再有就是企业的高管也应该聘请有实践经验，专业知识技能突出的人才，这样对于刚踏入社会的学生来说，能获得很多帮助，对于之后的工作学习也能够更加顺利。其次就是硬件上的配置，学校除了设立传统的多媒体教室外，还应该有语言技能方面的教室，还有实训教室，使学生在校模拟进入社会的场景，为学生毕业后进入公司更好的工作有所帮助。
3.举办活动
学校可以成立“交流会”、“英语角”等活动更好的帮助学生提高自身的学习能力。成立“文化交流社团”可以吸引同学们进入社团，更好的进行交流。不仅仅是外语系的学生，还可以招揽别的学科同学，可以通过老师布置一个问题，问题可以是各类知识相互融合，然后通过每一位学生间的互相合作来解决问题。这一过程中，不仅可以使学生们了解更多的知识，促进学生的全方面发展，同时还加强了学生的团队协作能力。还可以用训练营的方式。某高校在去年成立了一个新的项目，开展训练营。召集一部分外语专业和其他专业的学生一起参加，把所有参加的学生分成几个小组，以组为单位，老师设置题目，各小组一起完成以英语为基底的不同专业知识的任务，任务有演讲、辩论、协作等，每一组有一个指导教师，教师定期跟换任务，每一组的任务必须涉及到不同种类的知识，每组成员轮流替换演说，指导教师进行指导评论。训练营一经举办，获得了很大的反响，效果也非常好。学生不仅在训练营中收获了很多科目的知识，还学会了在团队中如何合作与交流。这些都为学生日后的发展起到了至关重要的作用。
三、复合型人才培育的实践与发展
各个学校对于学生的外语教育都有一个错误观点，就是只写不说。所以一定要进行课程改革，让学生们大声的把英语说出来，锻炼听说能力。现在的学生不应该仅仅在课堂上获取知识，现代网络技术的快速发展，可以利用网络这一平台，建立网上教学。使学生们线上，线下都能学习外语。再有现在的社交网站各式各样，学生都很热衷于使用这些交友软件，可以在QQ、微信上建立群，大家随时随地进行沟通，彼此分享自己所学的知识，用更多的知识武装自己的头脑。
四、结语
现代的社会是信息化，网络化的社会，经济的快速发展，社会的不断进步，中国的经济贸易已经开始与世界各国进行合作，现在对于人才的需求日益增加，相对的对人才的质量也开始更多的挑剔。知识的单一化已经不能满足社会的需要，现在的社会需要的是复合型的人才，尤其是对于外语来说，更不能单单只是学习基础，要多方面学习知识，武装自己，顺应时代的发展，成为新社会外语复合型应用人才，更好的为这个社会服务。
参考文献：
[1]徐阳，李晓艳，沈革武.理工类院校外语创新型人才培养的复合理念及路径选择[J].理工高教研究，2010（05）.
[2]柴改英.以外语创新人才培养为目标的通识教育[J].外语电化教学，2010（05）.
[3]薛燕.新形势下国际化创新外语人才培养模式研究[J].佳木斯教育学院学报，2014（06）.
教研项目《英语专业复合型应用性人才创新思维的课外培育模式研究》海南省教育厅，Hnjg2014-65
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0125-02
时代在进步，社会在发展，我国的教育已经发生了翻天覆地的变化，建设“人才强国”已经成为了我国现在教育的首要目标。近些年来，我国的升学率一直在逐步上升，从“义务教育”开始慢慢转变为“高等教育”，在这样的新形势下，外语学科也发生了很大的变化。从曾经的几个高校有，到如今的几乎每个高校都有的学科，而且近几年外语学科开始扩大招生，即使是在这样的大好形势下，根据调查，还是有很多此类毕业的学生工作难找对口，用人单位大呼没有人才可招，出现这样的现象原因可能是学的人太多，但是其中真正的精英太少，又或者是所学的知识不能满足于企业的所需。根据调查显示，我国每年对于外语文学和语言研究所需要的人才是少量的，需要的是大量的外语与别的学科相结合的复合型的人才，所以对于这样的人才更能满足社会的需要。
一、现在教学面临的问题
现在很多学校的教育方式都存在同样的问题，在课程，内容，方法上都还老旧化，教学模式单一，传统的让学生记、背，并且讲的都是基础的外语知识，例如语法，单词等。学生学习外语也仅仅是为了应付学校的考试，这样的教育方式也不会有很好的效果。如今很多高校在招生上，会使用外语同专业知识相结合或者双学位的方式来招揽学生，目的是为了让学生可以多项选择专业，也同时可以吸引别的专业的学生来学习外语。这样的方式的确可以吸引很多的学生，有一定的效果，但是绝大部分的高校还是意识不到这样的问题的，教师还是会使用传统的教学方式，学生在课堂上只能学习到基础的文化知识，没有专业的教师对学生的外语能力进行培养，使学生从校园出来进入社会，所学的不能为之所用，应该将教学模式进行改革，注重学生的个人与学科相结合，提高学生的各方面的能力，将学生的外语应用能力和创新能力更好的融合在一起，成为一名全方位发展的复合型人才。
二、培养方式
1.学生的自我培养
新型教育培养模式，旨在希望可以以学生为中心，使学生可以主动探索，发现所要学习的知识，外语最重要的是实践，学校可以为学生们营造一种氛围，例如组建社团或者是举办“英语角”活动，使学生们处于一种仿佛身处国外的气氛中，大家可以使用英语尽情交流，同时还可以招揽别的专业的学生来参加，大家在一起不光可以交流英语，还可以探讨对方所学专业的知识，一起交流学习，对于自己不了解的技能，可以提出来，大家一起研究，在实践中学习新知识，新技能，提高学生的自我学习，沟通交流，团结协作的能力。
2.资源配备
首先是在人力上，为了使学生可以更好的学习外语能力知识，在教师这一点上更应该特别注重。一定要聘请专业知识丰富的教师为学生们讲解专业技能，还可以聘请外教，教授学生们最纯正的外语发音，这样平时在与外教沟通时，可以更好的锻炼自己的听说能力。再有就是企业的高管也应该聘请有实践经验，专业知识技能突出的人才，这样对于刚踏入社会的学生来说，能获得很多帮助，对于之后的工作学习也能够更加顺利。其次就是硬件上的配置，学校除了设立传统的多媒体教室外，还应该有语言技能方面的教室，还有实训教室，使学生在校模拟进入社会的场景，为学生毕业后进入公司更好的工作有所帮助。
3.举办活动
学校可以成立“交流会”、“英语角”等活动更好的帮助学生提高自身的学习能力。成立“文化交流社团”可以吸引同学们进入社团，更好的进行交流。不仅仅是外语系的学生，还可以招揽别的学科同学，可以通过老师布置一个问题，问题可以是各类知识相互融合，然后通过每一位学生间的互相合作来解决问题。这一过程中，不仅可以使学生们了解更多的知识，促进学生的全方面发展，同时还加强了学生的团队协作能力。还可以用训练营的方式。某高校在去年成立了一个新的项目，开展训练营。召集一部分外语专业和其他专业的学生一起参加，把所有参加的学生分成几个小组，以组为单位，老师设置题目，各小组一起完成以英语为基底的不同专业知识的任务，任务有演讲、辩论、协作等，每一组有一个指导教师，教师定期跟换任务，每一组的任务必须涉及到不同种类的知识，每组成员轮流替换演说，指导教师进行指导评论。训练营一经举办，获得了很大的反响，效果也非常好。学生不仅在训练营中收获了很多科目的知识，还学会了在团队中如何合作与交流。这些都为学生日后的发展起到了至关重要的作用。
三、复合型人才培育的实践与发展
各个学校对于学生的外语教育都有一个错误观点，就是只写不说。所以一定要进行课程改革，让学生们大声的把英语说出来，锻炼听说能力。现在的学生不应该仅仅在课堂上获取知识，现代网络技术的快速发展，可以利用网络这一平台，建立网上教学。使学生们线上，线下都能学习外语。再有现在的社交网站各式各样，学生都很热衷于使用这些交友软件，可以在QQ、微信上建立群，大家随时随地进行沟通，彼此分享自己所学的知识，用更多的知识武装自己的头脑。
四、结语
现代的社会是信息化，网络化的社会，经济的快速发展，社会的不断进步，中国的经济贸易已经开始与世界各国进行合作，现在对于人才的需求日益增加，相对的对人才的质量也开始更多的挑剔。知识的单一化已经不能满足社会的需要，现在的社会需要的是复合型的人才，尤其是对于外语来说，更不能单单只是学习基础，要多方面学习知识，武装自己，顺应时代的发展，成为新社会外语复合型应用人才，更好的为这个社会服务。
参考文献：
[1]徐阳，李晓艳，沈革武.理工类院校外语创新型人才培养的复合理念及路径选择[J].理工高教研究，2010（05）.
[2]柴改英.以外语创新人才培养为目标的通识教育[J].外语电化教学，2010（05）.
[3]薛燕.新形势下国际化创新外语人才培养模式研究[J].佳木斯教育学院学报，2014（06）.
教研项目《英语专业复合型应用性人才创新思维的课外培育模式研究》海南省教育厅，Hnjg2014-65