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生态后现代主义是生态后现代主义课程的理论来源。本文从课程学家高夫提倡知觉的意义,米勒的"整体课程"方面来思考英语课程实施中存在的一些问题。
生态后现代主义对英语课程实施的启示
【摘 要】
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生态后现代主义是生态后现代主义课程的理论来源。本文从课程学家高夫提倡知觉的意义,米勒的"整体课程"方面来思考英语课程实施中存在的一些问题。
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2008年10期
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