【摘 要】
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在"乐学有才"的育人理念下建构起来的立体拓展课程,让学生需求、教师需求和学校需求相互联系、相互促进,形成一个相辅相成有机的需求整体:学生幸福未来的需求需要学校作出开
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2013年度课题,省级一般资助课题(项目编号:课题批准号:XJK013BZXX027)研究成果
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在"乐学有才"的育人理念下建构起来的立体拓展课程,让学生需求、教师需求和学校需求相互联系、相互促进,形成一个相辅相成有机的需求整体:学生幸福未来的需求需要学校作出开发立体拓展课程的决策;立体拓展课程的决策又要求教师对课程进行深入研究,对学生进行深入研究,对师生关系进行深入研究,让教师逐步从照本宣科的"教书匠"向"研究型教师"转变,教师的专业成长需求得到满足,最终在课程实施中让学生"乐学有才";学生需求、教师需求的实现,也就促成了学校需求的实现,为学校文化提供了丰富的内涵。
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