元认知理论在大学英语阅读教学中的应用

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元认知的概念兴起于20世纪70年代的美国,大致含义是指对本能认知的认知,在大学英语教学工作者的研究中,逐渐认识到元认知理论的影响,即在大学英语阅读中的元认知可以有效地获取需要的信息资料,并自主的进行分类、整理、加工、应用。因此有效地将元认知理论运用于大学英语的阅读教学中,不仅可以培养学生的主动学习意识,而且还可以由此形成良好的阅读习惯,对大学生的终身产生不可估量的影响。文章就此理论应用展开论述。
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