【摘 要】
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【摘 要】江苏省职业学校“五课”教研工作和“两课”评比活动是一项提升教师教学能力的重要制度，举办5年来，促进了教师教学行为规范和教学模式创新，树立了一批教学改革与创新的典型，打造了一批职业教育品牌教师。未来发展，需要进一步重视这项活动的重要意义，重点探索具有现代职业教育特色的教学模式，引导教师追求基于认识自我的教学生命力。 【关键词】职业教育;“五课”教研;“两课”评比 【中图分类号】G715
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【摘 要】江苏省职业学校“五课”教研工作和“两课”评比活动是一项提升教师教学能力的重要制度，举办5年来，促进了教师教学行为规范和教学模式创新，树立了一批教学改革与创新的典型，打造了一批职业教育品牌教师。未来发展，需要进一步重视这项活动的重要意义，重点探索具有现代职业教育特色的教学模式，引导教师追求基于认识自我的教学生命力。
【关键词】职业教育;“五课”教研;“两课”评比
【中图分类号】G715
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【摘 要】“模糊教学”艺术在语文教学中的运用，是针对语文教学中运用精确性教学产生的弊端而提出来的，其依据是师生具有模糊思维能力以及语文本身就具有模糊性、弹性和含蓄性。在进行“模糊教学”时，可运用一定的“模糊教学”艺术技巧，如创设意境、空白补充、体验感悟等，使语文教学更富有成效。 【关键词】语文 模糊 教学艺术 “惚兮恍兮，其中有象，恍兮惚兮，其中有物，窈兮冥兮，其中有精。”可见有关模糊性思维在
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这是一位曾经长期为国家教育决策部门提供咨询服务的著名教育研究专家。他主攻职业教育和高等教育，重点研究省域教育政策，参与过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》专题调研和第六章职业教育部分的文件起草，以及教育部组织的我国职业教育法修订专题调研、职业教育国家重大政策专题调研等。现在，年过六旬的他已逐步淡出了为政府部门提供教育决策咨询的第一线，但他对现代职业教育体系建设问题的深入探