【摘 要】
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实验课程作为学生提升动手能力、培养创新能力的重要科目,在高校理工科学生的培养计划中具有举足轻重的地位。然而当前高校实验教学存在着教学模式单一、重理论轻实践、实验
【机 构】
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桂林师范高等专科学校宣传部（统战部）,桂林理工大学现代教育技术中心
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实验课程作为学生提升动手能力、培养创新能力的重要科目,在高校理工科学生的培养计划中具有举足轻重的地位。然而当前高校实验教学存在着教学模式单一、重理论轻实践、实验内容限制性大等问题,针对这些问题,实验教学改革开始引入并使用信息技术手段,推动建立以学生为中心的课堂教学模式。'翻转课堂'实验教学模式应运而生,该模式借助信息技术,把知识学习的过程放在实验课外,而把知识内化和巩固的过程放在课堂内。要构建'翻转课堂'实验教学模式,就需要整合教师、实验室、课程等资源,而且教师角色、教学方
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