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“导读”，必然着眼于提高学生的语文素养。首先要弄清楚，究竟什么是“语文素养”。我发现，尽管“语文素养”是新课标中一个极为重要的基本概念，但至今尚无权威的确切界定。我读到过一些专谈“语文素养”的文章，大多谈得含含糊糊，或者理论谈了不少，但读后仍不得要领。有的文章把思想、品德、价值观等这些本应由整个学校教育承担的任务，也划到了“语文素养”的名下。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，语文素养这只“舴艋舟”也许比人们想象的要大一些，