【摘 要】
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新课改倡导课堂教学一切为了学生,全面发展学生,学生在课堂教学中主体性作用的凸显。小学生年龄较小,需要借助外界因素来促使其主动探究、学习,锻炼自我学习能力等等。鉴于小
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新课改倡导课堂教学一切为了学生,全面发展学生,学生在课堂教学中主体性作用的凸显。小学生年龄较小,需要借助外界因素来促使其主动探究、学习,锻炼自我学习能力等等。鉴于小学生的心理特点,游戏教学以娱乐的精神能够为学生创造一个自由、轻松的课堂环境,容易激发学生自主探究的欲望,强化小学生的综合技能和素养。游戏教学是新课改背景下的产物,能够给予小学生的心理认知特点开展教学,具有一定的实用价值和意义。
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