随着人们对领导现象和领导行为分析和研究的深入,对领导力的研究也在不断拓展。主要对领导力、胜任要素和素质理论的研究做出简要描述,然后在情境理论的基础上,与胜任理论的
朗读是传统的语文学习的方法。它是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段,是培养说话能力和写作能力的有效方法。通过朗读,学生逐渐深入地理解课文内容,增强记忆。而记忆、背诵是向大脑输入信息,储存知识财富,这是学语文的基础。没有基础,一切都成了空中楼阁。在反复诵读的过程中,学生逐步丰富词汇,增强语感,学会多种表达方式,进而将语文的书面语言转化为自己的口头语言,从而养成精练、准确、流畅的说话习惯。
多媒体教学已经被推广应用到现代教学课堂中,若能合理利用多媒体教学,将给现代课堂带来许多优势和便利。下面谈谈本人对多媒体教学的一些了解和认识。 一、多媒体教学的含义 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 现
在体育教研活动中,听课与评课是最常见的。这对体育教师开展合作与研究,提高教学水平,改进教学方法和专业成长等都有很重要的作用。但在听课过程中常常也会出现一些问题。体育教师要听好课与评好课,一是要建立健全听课与评课的制度;二是要保证全过程、全身心地听好课;三是要多角度、全方位、客观公正地评好课。 一、听课与评课在体育教研活动中的作用 1.听课与评课是体育教研合作研究的有效方式 听课与评课