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摘要：我国对于教育和教学进行很多次的改革，每次改革的内容都不断创新，其最终目的是想通过教育改革和教学改革来整顿、改变我国的现状，达到科技兴国、人才强国的战略。国家十分重视教育问题，尤其小学教育是全国人共同关注的问题。小学生的体育教育有利于培养小学生的身心健康，提高小学生的体育意识。
关键词：“国策”;学校体育;课程改革;教学评价
小学生的体育课堂教学在学校课程中占据很重要的地位，新课程标准对小学生体育教学内容进行不断的改革和创新，随着素质教育理念深入的推行，对小学体育教师提出了更多的要求，小学体育教师要不断的吸取和总结经验，做好对小学生体育的教育。
一、传统小学体育教学的弊端
教学方式过于单一。传统的小学体育教学有很多弊端，在教学方式上就太过于单一。这些弊端如果不及时的进行更改，就会对小学体育教学造成很大的影响，它不仅影响了小学生的体育意识，同时还严重的阻碍了体育教师的教学进程和教学效率。对此体育教师要重点掌握和合理运用教学方案。小学体育教学的主要目的不仅是提高小学生的身体素质和健康发展，同时教师还需要重点关注每个小学生人格发展和心理的健康，全面的培养每一个小学生都有一个健全的人格，然而往往有些体育教师都忽略了这一重点，在教学方式上过于单一、片面。造成在体育教学方式上出现很多问题。所以，体育教师在教方式上需要重点注意并且引以为戒，找到正确的教学方法。填补传统学生体育教学的弊端。
二、完善教学策略
（一）教学内容上采取因材施教的方法
随着我国的飞速发展，有很多外界因素造成每个人都有较大的心理压力和精神压力，小学生亦是如此，来自父母的压力和学习的压力，但由于小学生的心理素质和承受能力较差，因此这对小学生的身心健康受到了严重的影响。所以，教师要在体育教学内容和方法上有所改进，在体育教学内容上要营造出一种愉悦、自由的教学环境，这可以有效缓解小学生的压力。教师要以学生为主导者，以学生的发展为重点，全面落实学生为主教师为辅的教学观念。从小学生的角度出发了解并掌握每个学生的兴趣爱好和心理状态，从根本上找到适合学生的教学内容，达到劳逸结合的目的。要求体育教师要根据不同年级、不同性别、不同体质的学生进行合理的教学安排，不要一味的要求学生进行体育运动和锻炼。体育教师需要以学生的发展和身心健康为本，这样可以让小学生拥有健康的身体和心理。体育教师通过采取因材施教的教学方案，有效的提高了教学质量并且更好的完成了教学进程。
（二）丰富课堂教学内容
丰富课堂教学内容是决定教学质量的基础。在小学阶段的学习过程中，每一位学生都有活泼、爱闹、贪玩的特点，面对这一特点，体育教师要丰富课堂内容，借鉴更完美的体育教学内容，让小学生在体育课程的学习中感受到“快乐体育”。真正理解体育带给我们的益处，使学生对体育课有一个全新的认识，这样可以有效的培养了学生的运动意识。要在体育教学内容和教学方法上引以为戒，打破传统体育教育的教学观念，给小学生树立良好的体育运动观念。例如：在教学内容上体育教师可以运用多媒体信息技术，播放一些有关篮球、长跑、游泳的相关视频，学生在观看这些体育运动的同时，可以有效为日后的体育知识内容打好基础，有利于增强小学生对体育运动项目的了解。最后，体育教师与学生一起讨论视频中的动作要领和技巧，教师给予正确的解析，帮助学生们更快、更好的掌握体育知识点。当教师和学生在讨论过程中，会更好的增进师生之间的互动，在教师和学生之间培养出更加和谐、友好的感情。所以，教师在教学的内容上需要多总结和吸取经验，在不断地教学实践中寻求丰富的教学内容。以达到优化体育课堂教学内容的目的。
三、积极的鼓励家园合作
如果学校的教师和家长积极配合、合理、正确的引导学生进行有关体育的运动，对于培养学生的运动意识和身体素质有着重要的作用。每个家庭积极的开展体育运动锻炼的同时，有利于增进亲子感情，例如：合理的利用社区资源，在社区的体育器材进行相应的体育锻炼，这样就从根本上弥补了学校体育教育所带来的时间上不足的缺点。如果每一个家庭都参与体育运动锻炼，这种体育运动精神就会得到很好的宣传，会提升我国公民的运动意识，从根本上改变了我们每个人的身体素质，调整了人们身体亚健康的状态，积极的鼓励家园合作，这样在无形之中增强了我们每个公民的健康意识。
四、结束语
综上所述，小学体育教育策略十分的重要，因此需要教师通过有效教学方法去培养小学生的运动兴趣和运动意识，与此同时给小学生营造一种良好、愉悦、自主的学习氛围。以提高小学生自身素质、合作精神、体育道德 意识为基础，达到“国测”导向下小学体育教学的目的。
参考文献：
[1]兰军.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].中国高新区，2018（07）：128.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012：53.
[3]陈文玉，唐佳梁，包大鹏，王安洪.阳光体育背景下对大学生体育弱势群体的教学研究[J].当代体育科技，2015（01）：90-91.
作者簡介：王磊（1992-），男，汉族，江苏盐城人，本科，职称：中小学二级，研究方向：体育教学。
关键词：“国策”;学校体育;课程改革;教学评价
小学生的体育课堂教学在学校课程中占据很重要的地位，新课程标准对小学生体育教学内容进行不断的改革和创新，随着素质教育理念深入的推行，对小学体育教师提出了更多的要求，小学体育教师要不断的吸取和总结经验，做好对小学生体育的教育。
一、传统小学体育教学的弊端
教学方式过于单一。传统的小学体育教学有很多弊端，在教学方式上就太过于单一。这些弊端如果不及时的进行更改，就会对小学体育教学造成很大的影响，它不仅影响了小学生的体育意识，同时还严重的阻碍了体育教师的教学进程和教学效率。对此体育教师要重点掌握和合理运用教学方案。小学体育教学的主要目的不仅是提高小学生的身体素质和健康发展，同时教师还需要重点关注每个小学生人格发展和心理的健康，全面的培养每一个小学生都有一个健全的人格，然而往往有些体育教师都忽略了这一重点，在教学方式上过于单一、片面。造成在体育教学方式上出现很多问题。所以，体育教师在教方式上需要重点注意并且引以为戒，找到正确的教学方法。填补传统学生体育教学的弊端。
二、完善教学策略
（一）教学内容上采取因材施教的方法
随着我国的飞速发展，有很多外界因素造成每个人都有较大的心理压力和精神压力，小学生亦是如此，来自父母的压力和学习的压力，但由于小学生的心理素质和承受能力较差，因此这对小学生的身心健康受到了严重的影响。所以，教师要在体育教学内容和方法上有所改进，在体育教学内容上要营造出一种愉悦、自由的教学环境，这可以有效缓解小学生的压力。教师要以学生为主导者，以学生的发展为重点，全面落实学生为主教师为辅的教学观念。从小学生的角度出发了解并掌握每个学生的兴趣爱好和心理状态，从根本上找到适合学生的教学内容，达到劳逸结合的目的。要求体育教师要根据不同年级、不同性别、不同体质的学生进行合理的教学安排，不要一味的要求学生进行体育运动和锻炼。体育教师需要以学生的发展和身心健康为本，这样可以让小学生拥有健康的身体和心理。体育教师通过采取因材施教的教学方案，有效的提高了教学质量并且更好的完成了教学进程。
（二）丰富课堂教学内容
丰富课堂教学内容是决定教学质量的基础。在小学阶段的学习过程中，每一位学生都有活泼、爱闹、贪玩的特点，面对这一特点，体育教师要丰富课堂内容，借鉴更完美的体育教学内容，让小学生在体育课程的学习中感受到“快乐体育”。真正理解体育带给我们的益处，使学生对体育课有一个全新的认识，这样可以有效的培养了学生的运动意识。要在体育教学内容和教学方法上引以为戒，打破传统体育教育的教学观念，给小学生树立良好的体育运动观念。例如：在教学内容上体育教师可以运用多媒体信息技术，播放一些有关篮球、长跑、游泳的相关视频，学生在观看这些体育运动的同时，可以有效为日后的体育知识内容打好基础，有利于增强小学生对体育运动项目的了解。最后，体育教师与学生一起讨论视频中的动作要领和技巧，教师给予正确的解析，帮助学生们更快、更好的掌握体育知识点。当教师和学生在讨论过程中，会更好的增进师生之间的互动，在教师和学生之间培养出更加和谐、友好的感情。所以，教师在教学的内容上需要多总结和吸取经验，在不断地教学实践中寻求丰富的教学内容。以达到优化体育课堂教学内容的目的。
三、积极的鼓励家园合作
如果学校的教师和家长积极配合、合理、正确的引导学生进行有关体育的运动，对于培养学生的运动意识和身体素质有着重要的作用。每个家庭积极的开展体育运动锻炼的同时，有利于增进亲子感情，例如：合理的利用社区资源，在社区的体育器材进行相应的体育锻炼，这样就从根本上弥补了学校体育教育所带来的时间上不足的缺点。如果每一个家庭都参与体育运动锻炼，这种体育运动精神就会得到很好的宣传，会提升我国公民的运动意识，从根本上改变了我们每个人的身体素质，调整了人们身体亚健康的状态，积极的鼓励家园合作，这样在无形之中增强了我们每个公民的健康意识。
四、结束语
综上所述，小学体育教育策略十分的重要，因此需要教师通过有效教学方法去培养小学生的运动兴趣和运动意识，与此同时给小学生营造一种良好、愉悦、自主的学习氛围。以提高小学生自身素质、合作精神、体育道德 意识为基础，达到“国测”导向下小学体育教学的目的。
参考文献：
[1]兰军.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].中国高新区，2018（07）：128.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012：53.
[3]陈文玉，唐佳梁，包大鹏，王安洪.阳光体育背景下对大学生体育弱势群体的教学研究[J].当代体育科技，2015（01）：90-91.
作者簡介：王磊（1992-），男，汉族，江苏盐城人，本科，职称：中小学二级，研究方向：体育教学。