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成就动机是心理活动动力系统的重要组成成分 ,是促进人产生成就行为的最直接因素。成就动机对人的成就行为有不可估量的作用。韦纳的归因效果理论、自我效能感的归因理论、习得无助的归因理论是最具代表性的成就动机的归因理论。这些归因理论对教育工作有巨大的启示意义
成就动机的归因理论与教学改革
【摘 要】
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成就动机是心理活动动力系统的重要组成成分 ,是促进人产生成就行为的最直接因素。成就动机对人的成就行为有不可估量的作用。韦纳的归因效果理论、自我效能感的归因理论、习
【机 构】
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山东师范大学教育科学学院!山东济南,250014
【出 处】
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山东师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年06期
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