【摘 要】
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在语文课堂教学中，老师往往把知识和技能的训练作为重点，只把文章作为传授知识的例子，只知道把里面的“知识点”灌输给学生，想尽一切办法让学生提高“解题能力”，在考试中能得高分
【机 构】
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福建省漳州市龙海五中 福建 漳州 363000
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在语文课堂教学中，老师往往把知识和技能的训练作为重点，只把文章作为传授知识的例子，只知道把里面的“知识点”灌输给学生，想尽一切办法让学生提高“解题能力”，在考试中能得高分。常常是老师费尽力气，学生还是不爱学习语文，成绩也得不到提高。纠其原因就是忽略了阅读这一语文教学以及课堂教学中最重要的组成部分。《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解”。
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