【摘 要】
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产教融合是职业院校提高人才培养质量的关键手段，也是促进我国职业教育高质量发展的重要途径。为进一步明晰我国职业教育产教融合的研究现状与热点，借助CiteSpace软件对中国知网2018—2022年发布的902篇关于职业教育产教融合的核心期刊文章进行计量与内容分析。研究表明：当前职业教育产教融合的研究已经进入理性反思阶段，研究热点主要集中在产教融合的内涵、现实要义、政策、人才培养模式、现存问题及发展路
【基金项目】
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2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下专业核心基础课程群的一体化虚拟仿真平台建设”（2022GJJG132）,主持人：武现聪； 2022年度河北师范大学校内人文社会科学研究基金项目“普职融通背景下中等职业教育高质量发展的战略逻辑与实践路径”（S22Y015）,主持人：吕清；
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产教融合是职业院校提高人才培养质量的关键手段，也是促进我国职业教育高质量发展的重要途径。为进一步明晰我国职业教育产教融合的研究现状与热点，借助CiteSpace软件对中国知网2018—2022年发布的902篇关于职业教育产教融合的核心期刊文章进行计量与内容分析。研究表明：当前职业教育产教融合的研究已经进入理性反思阶段，研究热点主要集中在产教融合的内涵、现实要义、政策、人才培养模式、现存问题及发展路径六个方面。虽然文献数量较多，但存在作者之间合作关系薄弱、研究机构零散分布的问题。未来，学者们应加强交流合作、组建多个研究团队，拓宽研究视角、丰富研究方法，积极开展实证研究及国际比较研究，从而提升职业教育产教融合研究成果的质量，促进职业教育高质量发展。
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