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深度学习视域下高中思政课教学策略优化研究——以《政治与法治》为例
【机 构】
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海南师范大学
【出 处】
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海南师范大学
【发表日期】
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2023年01期
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议题作为议题式教学的载体,议题创设的质量关系议题式教学的实施,议题创设必须立足思政课课程性质,服务学科核心素养培育。鉴于此,议题创设要坚持活动性、情境性、艺术性和整体性原则。活动性是议题的生命之源,情境性是议题存在的前提,艺术性使议题富有生机与活力,整体性能充分发挥议题的最大育人功能,这就是议题创设的必由之路。
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普通高中思想政治新课程标准指出，高中思想政治课程要求以活动型课程方式落实学科核心素养，高中思政学科内容要求教师在教学过程中采取活动内容课程化和课程内容活动化的方式展现其符合高中生成长规律的独特育人价值。面对当前新课程新教材新高考改革的时代大背景，如何践行活动型课程的要求以实现新时代高中思想政治课立德铸魂的育人目的是当前教师在教学过程中需要解决的全新问题。笔者在日常教学过程中依据高中思想政治课程活动
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目的 寻找对结直肠癌具有理想诊断效能的敏感且特异的微创生物标志物。方法 应用蛋白质印迹法及酶联免疫吸附试验（ELISA）分析2021-07-30-2021-12-31山东省肿瘤医院收治的224例结直肠癌患者（包括117例早期患者）与210名健康志愿者血浆外泌体脂多糖结合蛋白（LBP）的表达差异。使用SPSS 26.0分析LBP作为诊断标志物的灵敏度和特异度。通过Wilcoxon符号秩检验分析配对样
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产教融合可以为创新创业教育提供丰富的实践资源,可以促进多主体参与创新创业教育,促进创新创业教育人才培养质量提升.应用型高校创新创业教育面临诸多挑战.鉴于此,提出构建产教融合视角下应用型高校创新创业教育体系的策略:以产教融合理念为引领,鼓励多主体参与,构建共建共享型创新创业教育实践体系,设置应用型创新创业教育课程体系,打造高水平的创新创业师资队伍,激发学生的创新创业的热情.
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中国和日本互为重要的贸易伙伴，双方贸易产品结构集中度较高，市场相互依存程度较高，贸易竞争性和互补性并存。《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）生效通过中日相互减让关税的贸易创造效应和贸易转移效应及贸易逆转效应、原产地区域累积规则的享惠门槛降低效应、海关程序和贸易便利化的贸易成本降低效应、服务贸易及投资协定的间接出口带动效应对中日货物贸易产生较大的影响。GTAP模型模拟评估结果表明，中日关税减让对
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＜正＞STSE理论包含科学、技术、社会、环境四个核心要素，该理论主张在教授科学知识的同时，关注科学与技术发展、社会生活和自然环境的紧密联系。STSE教学多以渗透形式进行，造成不少教师或仅将STSE教学资源视为引入知识技能教学的情境片段，或形成彼此孤立的“拼盘”教育，或在教学资源的选择上对社会与环境要素的理解局限且浅表化，导致学生难以对科技与人文的关系进行系统化的深度思考并承担行动责任，无法充分实现
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