【摘 要】
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低年级学生因为其大脑发育不够完善,导致他们认知能力与理解能力比较差.而传统的教学模式多数是以照本宣科为主,将知识灌输进学生的大脑,但是这样带来的效果只会让学生越来越
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
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低年级学生因为其大脑发育不够完善,导致他们认知能力与理解能力比较差.而传统的教学模式多数是以照本宣科为主,将知识灌输进学生的大脑,但是这样带来的效果只会让学生越来越觉得学习很乏味,从而产生厌学心理.随着课程的改革,课堂中开始出现“趣味教学”,它的出现激发了学生的学习兴趣,改变了学生对学习的看法,让学生在学习中也能感觉到快乐.
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