5例脑卒中合并慢性难愈性压疮的护理

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:VIPT250
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 总结慢性难愈性压疮较为有效的治疗与护理方案,探讨有效避免因发生压疮而导致医疗纠纷.方法 回顾分析因发生压疮造成医疗纠纷而转入我院的5例慢性难愈性压疮的治疗护理过程,并探讨产生纠纷的原因.结果 5例慢性难愈性压疮创面全部愈合,患者及家属对治疗护理满意.结论 采用德湿威、藻酸盐、溃疡糊、溃疡贴、透明贴等敷料组合使用进行创面湿性疗法、辅以营养支持治疗、科学的三级质控管理是创面成功治愈的关键.对压疮发生高危者实施重点预防,并加强护患沟通,认真履行好告知义务,可有效地降低压疮及医疗纠纷的发生。

其他文献
目的 探讨血管超声及微鞘技术引导下行上臂PICC置管的临床应用.方法 30例肿瘤患者,外观及触摸血管状况较差,在血管超声及微鞘技术引导下,观察穿刺的成功率、置管的成功率、穿刺位置对患者活动度的影响、并发症的发生率等.结果 30例患者一次性的穿刺成功率为96.7%,置管成功率为90%,术后7 d内的回访没有并发症的发生.结论 血管超声及微鞘技术引导为对于血管状况不理想的患者建立安全的中心静脉通路提供
Roy适应模式由Sister Callista Roy(罗伊)于1970年正式提出,其核心构架是"人是一个整体性适应系统".该模式从整体的观点出发,着重探讨人作为一个适应系统面对环境中各种刺激的适应层面与适应过程。
β-地中海贫血是一种通过基因遗传的疾病,是红细胞的珠蛋白合成障碍,使得红细胞的结构发生异常,当红细胞通过网状系统如脾脏时提前被破坏,使机体发生溶血性贫血,输血和驱铁是最主要的治疗手段.重犁地中海贫血患者输血的目的是输注数量和频次均足以抑制"无效红细胞生成",仅给予必要的输血,尽可能减少铁的过载[1].2005年以来,我院血液科对4岁以上的β-地中海贫血患者开始了门诊输血和驱铁治疗,大大方便了患者,
摘要:高中课程紧张,而且开设科目较多,教师在教学中无法全程跟进学生进行学习,也无法兼顾每一个学生的学习。针对于这一高中教学现状,教师要提高班级整体水平,帮助学生通过自身的努力,学会学习,从而使学生能够更好的掌握所学知识。针对于政治课堂的教学,新的教学手段在教学中的应用更好的促进了教学的发展,促进了学生的学习。需要注意的是教师在教学中要更多的放手课堂,让学生更多的去思考学习,从而让学生更加熟练的运用
目的 了解不同科室护士的人格特征,为护理管理者提供科学依据.方法 应用卡特尔16种人格因素测验量表(16PF)对260名不同科室临床护士进行问卷调查.结果 不同科室护士16PF各因素得分在6个方面差异有统计学意义.结论 管理者应针对护士的人格特征采取个性化管理,使护理工作的"人-岗匹配"更加科学化、合理化。
目的 探讨甲状腺术后切口局部喷涂疤复新对减轻瘢痕增生的效果.方法 将200例甲状腺手术患者随机分为疤复新组和对照组各100例,疤复新组在术后第2天开始行切口创面换药时将疤复新的喷雾剂摇匀、均匀喷涂,以覆盖创面为准,每天喷涂1~2次,一般需2~3周.对照组常规外科切口换药.术后随访3个月~1年,比较两组切口瘢痕增生情况.结果 局部涂喷疤复新液能减轻瘢痕增生程度,其效果明显优于对照组(P<0.01).
目的 探讨穴位按揉及腹部按摩对胸腰椎术后患者排便的影响.方法 选择骨科123例胸腰椎术后患者,随机分为A组:穴位按揉+腹部按摩,65例;B组:常规护理组,58例.比较2组的排便情况.结果 首次排便时间和排便情况A组早于B组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 穴位按揉及腹部按摩有利于改善胸腰椎术后患者排便情况。
目的 了解ICU护士对胃肠内营养治疗相关知识的掌握程度,评价集中专题知识培训的效果.方法 对我院82名ICU护士实施肠内营养相关知识培训,并采用问卷调查的方式,了解培训前后护理人员对肠内营养相关知识的掌握程度.结果 ICU护士对EN相关知识掌握程度、总分及3个维度的得分培训后较培训前均有显著提高;19个条目中回答正确率低于60%的条目培训前有9条,培训后仅有1条;有15个条目的 正确率培训前后差异
目的 探讨针对治疗方案及患者特点制定的护理干预方法,对消化道肿瘤患者行激光光动力治疗(PDT)的心理影响.方法 对行激光光动力治疗的上消化道肿瘤患者98例随机分成实验组和对照组各49例,对照组实施常规护理,实验组按计划执行个体化护理干预.比较2组患者干预前后焦虑、功能状态评分(KPS)差异.结果 2组患者干预前焦虑、KPS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后差异有统计学意义(P<0.0
摘要:在小学语文高段写作分段训练中,教师应结合新课改的教育目标和学生的身心发展特点制定相应的分段训练规划,根据学生们的实际情况设定语文分段训练目标,并且应该为小学生营造良好的学习氛围,这既可以有效的提高教师的分段训练效率,同时也能够激发学生们学习语文的兴趣。  关键词:小学语文;分段训练;写作能力  中图分类号:G4 文献标识码:A  正文:在新课改的背景下,如何提高小学语文高段写作分段训练的