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我校实施的《在小学语数教学中进行创造性思维训练的实验研究》课题，在省总课题组姚文忠教授、龚如义所长和市、区教科所(室)老师的悉心指导下，已顺利进入实验中后期。实验成效如何，最终得体现在学生身上，看学生在经历实验的强力影响后，是否得到了有益的发展，并展示出一些有说服力的创造性成果。于是我们想到了作文。作为思维形象化的产物和学生语修逻文点、字词句段篇、认识理解分析归纳能力的综合反映的作文是否有创新，无疑是检验创造性训练成效的极佳载体。基于此，我们课题组于2000年11月在学校3～6年级近700名学生中，举行了