【摘 要】
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数感是培智学生数学学习的一个重要的核心素养,教师通过合作学习理论下的异质分组形式,紧密围绕生活化设计、功能性活动、实用性运用的原则创新设计课堂练习,促进各层次学生主动地参与学习过程,同时通过多元评价体系直观展现学习效果。文中示范了三个“数与数量”教学案例,意在探索运用异质分组形式下课堂练习以增强学生数感的学习效果。
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数感是培智学生数学学习的一个重要的核心素养,教师通过合作学习理论下的异质分组形式,紧密围绕生活化设计、功能性活动、实用性运用的原则创新设计课堂练习,促进各层次学生主动地参与学习过程,同时通过多元评价体系直观展现学习效果。文中示范了三个“数与数量”教学案例,意在探索运用异质分组形式下课堂练习以增强学生数感的学习效果。
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