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随着教育改革的不断推进，初中地理教学目标由片面追求学习考试成绩的提高逐渐转变为追求教学质量的提高与进一步促进学n生的全面发展。然而，当前初中地理课堂教学仍采用传统的教学模式，不利于增添课堂学习的趣味性，激发学生的学习热情。本文通过论述n初中地理课堂采用有效教学模式的积极意义，提出了几点改善初中地理课堂现状的途径。