【摘 要】
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信息化飞速发展的社会背景下，传统的知识获取、传授、创新方式正发生颠覆性的变革，时时、处处、人人皆可学习之势n正方兴未艾。高校作为高素质人才培养基地，其信息化步伐也在不断加快，而高校教师作为知识的传授者，又对教师提出n了更高的要求。高校教师在理论教学方面已经相对具备完整的教学知识体系，理论知识十分扎实深厚。但在与信息化结合n并进行实践教学中常常出现各种各样的问题，甚至流于形式。因此，如何提升高校教师信息化教学能力，已经成为制约高n校信息化发展的重要环节。本文从教育信息化现状、教师信息化能力发展因素及各个阶段
【机 构】
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信息化飞速发展的社会背景下，传统的知识获取、传授、创新方式正发生颠覆性的变革，时时、处处、人人皆可学习之势n正方兴未艾。高校作为高素质人才培养基地，其信息化步伐也在不断加快，而高校教师作为知识的传授者，又对教师提出n了更高的要求。高校教师在理论教学方面已经相对具备完整的教学知识体系，理论知识十分扎实深厚。但在与信息化结合n并进行实践教学中常常出现各种各样的问题，甚至流于形式。因此，如何提升高校教师信息化教学能力，已经成为制约高n校信息化发展的重要环节。本文从教育信息化现状、教师信息化能力发展因素及各个阶段、教师信息化提升等几个方面进n行简要分析，旨在提高高校教师信息化素养，也为其他共同致力于高校信息化发展的工作者提供借鉴。
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