【摘 要】
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<正>在党总支的直接领导下，我们中三、中四部分同学，为了建设共产主义中文系贡献出自己的一份力量，组成了中国古典文学教学改革小组。在总路线的鼓舞下，鼓足了干劲，苦战七天，搞出了这样一个很不成熟的教学大纲。现在已有部分老师和部分同学给我们提了很多好意见。为了使这个大纲搞得更好些，我们希望得到更多的老师和同学的批评和意见。
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<正>在党总支的直接领导下，我们中三、中四部分同学，为了建设共产主义中文系贡献出自己的一份力量，组成了中国古典文学教学改革小组。在总路线的鼓舞下，鼓足了干劲，苦战七天，搞出了这样一个很不成熟的教学大纲。现在已有部分老师和部分同学给我们提了很多好意见。为了使这个大纲搞得更好些，我们希望得到更多的老师和同学的批评和意见。
其他文献
<正>在清代前期，也就是《红楼梦》的成书时期，中国封建社会已进入末期，农民阶级和地主阶级的矛盾日益激化。封建的土地所有制是地主阶级奴役和剥削农民的基础。广大农民深受政治压迫和经济剥削，处于极端贫困和痛苦的境地，除了反抗斗争，别无出路。广大农村是当时阶级斗争的重要战场。当时，明末农民大起义已被镇压下去，而新的农民大起义尚未到来，农村的阶级斗争形式首先表现在，广大农民为反对封建的土地租佃关系而进行的抗租、反夺佃的斗争；同时还表现在以贫雇农民为主体的为反对沉重的赋税徭役负担而举行的抗粮、抗差、反苛捐
<正>《红楼梦》是我国古典小说中思想性和艺术性结合得最好的一部作品，是曹雪芹留给我们的一宗极其宝贵的思想财富和艺术财富。作为一个卓越的现实主义艺术大师，曹雪芹不曾写过什么小说作法或文学概论之类，但他以毕生的心血精力创作的《红楼梦》这部作品本身正是他伟大的艺术实践，其中生动地体现着他的创作思想和文学见解。特别是小说第一回的楔子对于了解曹雪芹的创作思想、探索曹雪芹观察和概括生活的奥秘是很有意义的。作者关于将“真事隐去”而用“假语村言”敷演故事的主张；关于再现生活必需“追踪蹑迹，不敢稍加穿凿”的主张
<正>毛主席的词《念奴娇·昆仑》，是毛主席诗词中一颗极其璀灿的艺术明珠，我们应该反复学习。这首词写于风云变幻的一九三五年。当时的形势是：帝国主义各国为了摆脱二十年代末爆发的空前严重的经济危机，疯狂向外扩张，企图重新瓜分世界。日本帝国主义为了实现其蓄谋已久的独占中国的野心，继“九·一八”占领我国东北之后，又把侵略魔爪伸向华北。在日寇大举进攻面前，蒋介石却实行投降卖国的政策，致使大片国土沦丧，中华民族的生存危在旦夕。
<正>我们怀着极为喜悦的心情，学习了毛主席一九六五年写的《水调歌头·重上井冈山》和《念奴娇·鸟儿问答》两首词。这两首词在战斗的一九七六年元旦发表，具有重大的政治意义和现实意义。《重上井冈山》这首词是我们跟随伟大领袖毛主席进行新的长征的战斗号角，她将鼓舞着我们在继续革命的大道上，勇往直前，排除万难，永攀高峰！
<正>毛主席最近指出：“列宁为什么说对资产阶级专政，这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚，就会变修正主义，要使全国知道。”学习毛主席的重要指示，搞清楚对资产阶级专政的问题，对于我们执行党的基本路线，反修防修，巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设社会主义，将无产阶级专政下的继续革命进行到底，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
<正>一九五八年，在我国基本上完成了生产资料所有制的社会主义改造并取得了反右斗争的伟大胜利之后，伟大领袖毛主席提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。在总路线的光辉照耀下，我国亿万人民斗志昂扬，意气风发，实现了国民经济的大跃进和人民公社化。在总路线、大跃进、人民公社三面红旗指引下，我国的社会主义革命和社会主义建设，取得了辉煌的胜利。帝国主义、现代修正主义和各
<正>《论语》本是记录孔子和他的门人的言行之书，但其中也夹杂了一些跟孔子和他的门人无干的文字。如《季氏篇》的《齐景公有马千驷章》、《邦君之妻章》，《微子篇》的《太师挚适齐章》、《周公谓鲁公章》、《周有八士章》，《尧曰篇》的《尧曰章》等都是。《尧曰章》因既在全书末篇之首，又括叙了唐、虞、夏、商、周五朝二帝三王的治道，引起的争论最多。本文想推测一下它的来源，希望能获得进一步的了解。
<正>唱出我们时代最强音，用共产主义精神教育人民，这是党和人民对革命作家、艺术家的要求。毛主席在一九五八年提出来的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的艺术方法，是实现这一要求的重要法宝。关于这个艺术方法，周扬同志曾在“我国社会主义文
<正>关于民族学校中的俄罗斯语言和文学教学的一些问题，在娜·康·克鲁普斯卡娅极为丰富的教育学遗产当中，占据着颇为重要的地位。娜捷日达·康斯坦丁诺芙娜在一系列的演说和文章中——《论俄语教学》、《民族教科书》、《论国际文化和民族文化》、《评俄语教学大纲》、《列宁论外语学习》，以及其他一些文章中，不仅指出了俄语在民族文化发展中的巨大作用，而且对一系列俄语教学的具体方法，进行了探讨和研究。值得指出的是，娜捷日达·康斯坦丁诺芙娜在谈论到俄罗斯学校的教学时，也每每提及非俄罗斯民族的学生学习俄语的问题。例如
<正>北京市宣武区椿树胡同组织家庭妇女参加生产，在1958年七月中旬建立了红旗居民合作社。