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高职英语分层次教学反映了教学理念的更新，适应当前高职生源英语水平参差不齐的现状，符合因材施教的原则，能极大限度地激发学生学习的主观能动性，促进了高职高专英语教学质量的提高。
分层次教学在高职院校英语教学中的实施策略研究
【摘 要】
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高职英语分层次教学反映了教学理念的更新，适应当前高职生源英语水平参差不齐的现状，符合因材施教的原则，能极大限度地激发学生学习的主观能动性，促进了高职高专英语教学质量的提
【机 构】
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辽宁对外经贸学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年8期
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