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部编版高中思想政治教材的编排有其内在的逻辑，作为具有统领性的《中国特色社会主义》教材更是如此。《中国特色社会主义》教材通过其内在的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑构成了思维之脉、时间之脉与时代之脉。教师把握这三个逻辑，抓住教学之脉是上好这本教材的关键。
把握“三个逻辑”，抓住教学之脉——高中政治必修1《中国特色社会主义》教材逻辑浅析
【摘 要】
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部编版高中思想政治教材的编排有其内在的逻辑，作为具有统领性的《中国特色社会主义》教材更是如此。《中国特色社会主义》教材通过其内在的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑构成了思维之脉、时间之脉与时代之脉。教师把握这三个逻辑，抓住教学之脉是上好这本教材的关键。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第八中学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2022年09期
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