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基于教学目标升级后教学设计优化的迫切需求， 在理解为先“UbD”理论的指导下开展教学设计优化策略的研 究，分别从教师、学生、同伴三个视角开展预案单、研课单、反馈 单的设计与运用，促进教学设计优化提炼操作策略。
基于“UbD”理论的高中教学设计优化策略
【摘 要】
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基于教学目标升级后教学设计优化的迫切需求， 在理解为先“UbD”理论的指导下开展教学设计优化策略的研 究，分别从教师、学生、同伴三个视角开展预案单、研课单、反馈 单的设计
【机 构】
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浙江省海宁市第一中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年13期
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