【摘 要】
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1949年以后,通过对旧中国遗留的综合性大学和专科学校进行改造,我国建立起了以'单科院校'为主的高等教育体系.在前苏联教育思想和课程改革思想的影响下,单科院校的教
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报：社会科学版
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1949年以后,通过对旧中国遗留的综合性大学和专科学校进行改造,我国建立起了以'单科院校'为主的高等教育体系.在前苏联教育思想和课程改革思想的影响下,单科院校的教学日益表现出以专业技术教育为主和忽视通识教育的特征.近年来,尽管单科院校已经不同程度开始注重通识教育,但是,囿于种种原因,通识教育在事实上仍然未尽圆满,甚至只停留在观念层面上.单科院校应该真正抓住当前学科调整与重组的契机,在确立了迈向多学科大学发展的思路后,积极引进通识教育师资,并在课程设置上创造更多的学科间互融与互动的机会,真正
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