论文部分内容阅读
文章从当前民航机务专业英语教学实践出发，阐述了课程设置的目的及存在于课程教学中的一系列问题，讨论了优化机务专业n英语教学效果的必要性。从师资队伍建设、教学方法改进、考核系统完善三方面阐述了机务专业英语的教学思路，为培养称职的民航机务人n员探索出新的途径。
民航机务《专业英语》教学的思考
【摘 要】
：
文章从当前民航机务专业英语教学实践出发，阐述了课程设置的目的及存在于课程教学中的一系列问题，讨论了优化机务专业n英语教学效果的必要性。从师资队伍建设、教学方法改进、考核系统完善三方面阐述了机务专业英语的教学思路，为培养称职的民航机务人n员探索出新的途径。
【机 构】
：
沈阳航空航天大学民用航空学院 辽宁沈阳 110136;沈阳航空航天大学民用航空学院 辽宁沈阳 110136;沈阳航空航天大学民用航空学院 辽宁沈阳 110136
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
拓宽学生阅读内容，多元探索课外阅读之路，引导学生进行有效的课外名著的阅读。《三国演义》的阅读引导教给学生从抓住n人物形象入手，教给学生一个人物从不同方面多角度认识。课堂采用大小组（三国，三分天下）合作方式，每组任务明确，每组完成一个或n几个人物形象的交流分享。学生经过大量准备工作，顺利完成了“我喜欢的人物形象”的阅读汇报，有阅读收获，有能力提升。
在小学阶段，有一个非常重要的组织，那就是少先队。每一个小学生都应该以加入少先队为荣誉，加入少先队的小学生一般是n品学兼优，作风优良的优秀学生。少先队员能够拥有更多的机会与教师接触，是老师身边的小助手。在学校课堂中，开展少先队员教育活动n对于学生的身心健康发展有很大的益处，不仅能够锻炼小学生的学习能力，同时能够不断增加小学生正确处理事务的能力。但是现行的大部n分少先队组织教育活动，均是以形式主义为主，并没有过多实质性的活动，学校对于此类活动的重视程度并不高，尤其是农村地区，普及程n度更低。本文主要针对此类现
要促进学生的全面综合发展，就要加强体育教学质量，体育对于初中的身体素质帮助很大。初中阶段正是学生长身体的阶段，n体育运动能增强身体体魄，以更加饱满的精神状态来迎接学习，良好的身体素质是学习的基础。体育课通过运动还能减轻学生的学习压力，n释放多巴胺，使学生的心情很愉快，释放学习的压力。但是，目前的初中体育教育质量不高，要研究出提高教学质量的对策，促进体育课的n发展。
人的行为习惯并不是生来就固定的，而是后天通过自己去耳闻目睹世人的行为，加之学校的教育、环境的熏陶才逐渐形成的。n因此，中小学生要养成良好的行为习惯，必须要重视学校教育，加强班集体建设，形成良好的班风，建立融洽的师生关系，只有这样才能使n学生成为品学兼优、对国家有用的人。下面谈谈自己的点滴体会。
初中语文课本中的知识比较丰富，学生理解起来也呈现出多元化的特点，教师在教学中应把握语文学科的特点，关注学生在语n文教学中的兴趣，以激发学习兴趣、培养综合素养作为主要目标。多元化教学方法能改变初中语文一刀切的问题，用多种多样的教学方法培n养学生的语文个性，有利于初中生语文学习能力、语文素养的提升。
近年来，走向深度学习的理论被广大教育同行所认同，于是，走向深度的学习理论和实践纷至沓来。个人以为，各学科各年段n都应该提倡学生有深度的学习，但这必将要以教师有深度的教学为前提，没有教师有深度的教学设计安排，学生有深度的学习就无从谈起，n无法实现。
如今人们比较注重学生的全面发展，推崇素质教育。满足“德智体美劳”等优秀品质才能算是真正的品学兼优。德育在初中教n学工作中也属于重点之一，引起了家长和教师的高度重视。同时随着信息技术广泛运用，将微信利用到德育工作中也是可行的方法之一。但n我们在中间一定要注意如何利用网络的双刃剑问题，学会正确合理的使用，本文主要探讨了如何利用微信展开初中德育工作，分析了在教育n工作过程中所遇到的困难和解决问题的措施。
在信息技术的推动下，“互联网+”在教育行业也有了一定程度的发展，为教学模式改革注入了新的活力。数学作为一门基础n学科，对学生基本数学素养的培养、逻辑思维能力的提升、发散思维能力以及想象力的培养都具有很大的意义，应用信息技术可以显著提升n数学教学效率，发展学生的思维逻辑。本文基于信息技术在小学教育中的重要意义，提出了如何利用信息技术提高小学数学教学有效性的策n略，希望能够为数学教学方式的改革和创新提供一点帮助。
小学语文是教学的主要科目之一，在学习语文的过程中，有很多需要我们不断探索的学习方法，尤其是在小学语文的课外阅读n中。小学语文的关键在于阅读，它是语文教学非常关键的一部分，语文也需要不断地积累信息量和阅读量，不断地延伸拓展知识面。所以本n文主要研究课外阅读对学习语文的推进作用，并且说明研究语文阅读活动的价值。
在新课改的背景下，高中物理学科受到了更高的重视。物理的学习，可以对学生思维逻辑的培养，增强学生抽象思维的能力。n在这种重视下，教师应该改变教学习惯，对于一些抽象、难懂的物理知识，通过一些实践、实验展现给学生，帮助学生更好地理解。但是教n师在实际教学中，还是存在一些不足，学生在思维能力提升上也遇到一些困难。如何改变这种现状，本文将进行具体的探究。