【摘 要】
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<正>在初中阶段,学生的英语成绩两极分化现象普遍存在,是广大英语教师感到很棘手的问题。针对这一问题,笔者做出如下分析。一、浅谈两极分化形成原因1.学生的学习负担加重,心
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<正>在初中阶段,学生的英语成绩两极分化现象普遍存在,是广大英语教师感到很棘手的问题。针对这一问题,笔者做出如下分析。一、浅谈两极分化形成原因1.学生的学习负担加重,心理变化迅速。刚进初中的新生对英语抱有强烈的好奇心,学习热情极高,加之学习内容少而简单,学习成绩较好。然而随着时间的推移,难度的加深以及兴趣的减弱,一部分同学的学习成绩开始下降,而且落伍掉队的人数逐渐增加,初中二年级阶段尤其突
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