【摘 要】
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初中数学处于承上启下的关键位置,它既促进学生加深对小学数学知识的认识和理解,又为学生学习更高层次的数学知识奠定基础,因此高质量的初中数学教学具有重要意义。然而初中数学存在其特有的理论性特征,里面的一些公式、概念等较为抽象,加之教师枯燥的教学手段导致学生缺乏学习数学知识的信心与动力。信息技术与初中数学教学的融合,可以将晦涩难懂的抽象知识具体化,增加教学趣味性,有效提高初中数学教学的效率。本文重点探究
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初中数学处于承上启下的关键位置,它既促进学生加深对小学数学知识的认识和理解,又为学生学习更高层次的数学知识奠定基础,因此高质量的初中数学教学具有重要意义。然而初中数学存在其特有的理论性特征,里面的一些公式、概念等较为抽象,加之教师枯燥的教学手段导致学生缺乏学习数学知识的信心与动力。信息技术与初中数学教学的融合,可以将晦涩难懂的抽象知识具体化,增加教学趣味性,有效提高初中数学教学的效率。本文重点探究信息技术与初中数学教学融合的意义、现状,信息技术与初中数学教学融合的有效措施,希望对初中数学教师的教学有所帮助。
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学习数学,主要是培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、实践操作能力、创新能力等,并教会学生运用数学知识处理日常生活中遇到的诸多问题。近年来,信息技术凭借方便快捷、教学资源丰富、不受时间与空间的限制等优势,受到了广大教师的推崇,信息技术提供的教学资源被作为数学教学的重要素材运用到教学中,能够突出重点与难点。本文针对初中数学教学与信息技术融合的优势进行了简要探讨,仅供参考。
急速扩张后,喜茶的发展陷入了滞缓。在裁员风波爆发的同时,喜茶还面临诸多挑战2月9日,网红茶饮品牌喜茶“裁员30%”“无年终奖”等传闻,从脉脉职言板块不断发酵,成为当天的热点新闻。数名注册为“喜茶员工”的匿名用户在脉脉职言区大量留言,控诉喜茶,包括变相裁员、内部晋升考核机制混乱、管理层动荡等内容。
近年来,随着网络技术的不断发展以及科技水平的不断提高,借助信息技术开展教学活动不再是一件困难的事。在信息技术的帮助下,教师能够更好地调动教学氛围以及学生情绪,也能够更好地对知识进行介绍以及讲解。基于此,本文将以初中数学教学为例,探索在教学中应用信息技术引导学生深度参与学习活动的策略。
黑庙墓地位于河南省平顶山市郏县白庙乡黑庙村西北部。2010年,河南省文物考古研究院等单位联合对其进行了考古发掘,清理两汉墓葬近250座,本次报告其中的53座西汉墓。墓葬形制可分为竖穴土坑墓、竖井墓道土洞墓、空心砖墓,出土器物有陶器、铁器、铜器等。据墓葬形制和随葬器物等推断,应为一处平民墓地。出土的陶缶演变序列完整,为研究陶缶本身的文化功用提供了新资料,对于研究平顶山地区汉墓的发展序列及西汉社会的发
全球照明领导者飞利浦照明旗下个性化智能照明系统,飞利浦"秀",今日参展Ideal Home Show（梦想家生活方式展）。它运用灯光连接多样智能家居,引领智能家居多种解决方案:采用互动舞台剧及快闪体验店结合的形式,将智能照明融入不同智能家居场景,打造未来智能家居空间;通过与京东电商平台合作,打通线上线下多面互动,提供新零售解决方案。展会开幕当天,飞利浦"秀"新品系列于展会"梦想家未来"
随着国家对教育的不断重视,各个学校的教学资源也日益丰富。教学资源的配置一定程度上会有效提高教师课堂教学效率。对于初中数学这门课程而言,不仅需要学生具备充分的想象思维,也需要学生具备一定的推理和逻辑分析能力,虽然初中数学的知识都较为基础,学习难度相对较低,但也需要学生认真对待。教师在日常的教学中,要善于利用有效的教学资源设备,优化教学课堂,提高课堂教学质量的同时,不断提升学生的数学能力。
信息技术的产生和广泛应用,将人们带入了信息化时代,教育领域也是如此。对于初中数学教学来讲,在教学中适当融入信息技术,不仅有利于丰富数学的教学模式,还可以有效提升初中学生在学习方面的主动性和积极性,提高数学教学效果。对此,本文立足初中数学教学实践,对现阶段初中数学和信息技术融合中存在的问题进行分析,对初中数学教学和信息技术的有效融合方式展开研究,以期帮助初中数学教师顺利实现新课标的教学要求。
随着当前新课程改革的不断推进,使得当前数学教学与信息技术正在进行全新的整合。而且这种整合对于中学数学教学有着极其重要的推动作用。它既可以有效提升学生数学学习的热情,激发他们学习的兴趣,也可以充分地发展学生的逻辑思维能力,提高其数学学习能力。
对于许多初中生来说,数学课程是一门较为抽象、复杂的学科,数学具有逻辑性、抽象性等特点,学生在理解上会具有一定难度,加上部分教师应用的教学方法过于僵硬化,导致学生学习数学的积极性不高。所以,积极营造高效数学课堂,开展新式教学活动成为当前数学课堂任务实施的重要内容。
新一轮课程改革十余年,改革的目标之一是培养学生终身学习的能力,变学生被动接受为主动学习的学习方式。信息技术融入初中数学课堂,使教师和学生不再受时空限制,把握课堂内外的零散时间,以网络把时空一以贯之。一、信息技术融合到初中数学教学的意义在信息技术已经走入学校、走入课堂的大背景下,信息技术与初中数学课融合,既能使初中数学课的教学资源更丰富,有利于教师拓展教学,实现对教材的充分利用;又可以把学生从