悬臂挂篮技术在桥梁施工中的应用研究

来源 :企业科技与发展 | 被引量 : 1次 | 上传用户:pennyboys
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在桥梁施工过程中,悬臂挂篮技术的应用主要包括悬臂挂篮技术的安装与制作、钢筋混凝土的浇筑及挂篮移动控制要点等方面。文章以某地桥梁工程为例进行分析,对桥梁施工过程中悬臂挂篮技术的应用进行了研究,为桥梁工程的施工提供参考。
其他文献
氯化消毒工艺在水处理中应用广泛,改变了水中溶解性有机质(DOM)的结构组成和光化学活性,进而在排入地表水后显著影响受纳水体中共存有机污染物的光化学降解。本文聚焦DOM消毒后的环境光化学行为,系统地综述了氯化消毒工艺对不同水体DOM分子量、物质组成、官能团结构等特征的影响,分析了光生活性物质的量子产率和稳态浓度的改变趋势,阐述了消毒后DOM对共存有机污染物光化学降解的影响机制,以期为全面了解和评估消
朝阳区霞光里5号、6号商业金融项目位于北京市朝阳区三元桥附近,受建筑平面布局影响,局部框架柱采用搭接柱转换结构。本文总结了搭接柱转换结构的工作原理,以及搭接柱转换设计的要点,同时为保证结构的安全性,运用ABAQUS分析软件,对搭接柱转换节点进行了有限元建模,在大震工况下对关键节点的性能进行了弹塑性有限元分析。结果表明:在大震下,各关键节点除局部单元出现塑性外,节点的整体性能处于弹性状态,满足大震不
目的 为进一步规范和指导新型冠状病毒肺炎病例定点救治医院感染防控,切实保障医疗救治平稳有序安全,保障医务人员安全和患者安全,减少新冠病毒传播引起的交叉感染。方法 组织多次参加全国新冠肺炎医疗救治感染防控的专家,结合最新国家规范、新冠病毒奥密克戎变异株特征及疫情防控形势编写共识。结果 形成新冠病毒肺炎病例定点救治医院感染防控的47条推荐。结论 此专家共识将为对新冠肺炎定点救治医院感染防控工作的开展具
城市热岛与高温热浪威胁当代人类的生活与健康。基于自然的解决方案(NbS)不仅能够有效应对社会风险挑战、提升人类福祉,还有助于生物多样性保护与区域可持续发展。首先论述了NbS框架下的城市热缓解方案:1)优先识别应对城市热岛与热浪的社会挑战的关键区域;2)基于适宜尺度和面向生态系统完整性提升,进行热缓解方案设计;3)热缓解方案的经济可行性、包容性治理、适应性管理、主流化与可持续性。其次以北京市为例,探
<正>近年来,杭州市余杭区充分依托数字经济的先发优势、规模优势,着力构建以数字经济为核心、新经济为引领、制造业为基石的高质量现代产业体系;加快以数字化改革推动数据赋能、激发产业活力,全力建设全国数字经济先行区近年来,杭州市余杭区充分依托数字经济的先发优势、规模优势,着力构建以数字经济为核心、新经济为引领、制造业为基石的高质量现代产业体系,聚焦体制机制创新建设,营造开放包容发展环境,
期刊
<正>时间:2018年1月8日14∶30地点:中国人民大学人文楼7层会议室杨庆祥:这次联合文学课请到了青年作家刘汀,刘汀带来他最新出版的短篇小说集《中国奇谭》。刘汀其实是"三栖作家",他写诗歌非常平实朴素、生活化,写散文非常深情温暖,写小说非常奇绝,那么这三重因素是如何统一在刘村长(注:刘汀外号)身上的,我们等会可以展开讨论。我们先请刘汀自我陈述一下。刘汀:谢谢大家,谢谢庆祥!其实这本书出版以后,
期刊
<正>身边案例及思考案例1:某小学五年级学生私带打火机到校,课间与同学嬉戏打闹,为引起同学注意,引燃纸张。火势变大,学生由于惊吓纷纷逃窜,导致摔倒、踩伤。火势即将蔓延,教师即刻使用灭火器将火扑灭。虽然此次事故没有造成大面积火患,但部分学生因为摔倒导致踩伤,事后及时送医治疗。后续学校要求教师对学生进行消防安全教育,禁止学生私自携带打火机、易燃等物品至学校。
期刊
为不断提高我国桥梁施工水平,打造高质量桥梁工程,对单侧悬臂挂篮技术在桥梁工程中的应用要点进行深入研究,同时提出高效运用单侧悬臂挂篮技术的相关策略,以期为相关工程提供借鉴参考。
本文结合浦发银行宁波本部大楼绿色改造实践,通过对既有办公建筑使用现状梳理分析,提出基于建筑特征、呼应气候因素设计策略,以绿色创新为主线的全专业协同设计。通过以空间高效再组织利用、空间界面轻体量化设计、空间健康环境营造等空间设计创新手段,营造高效、舒适、健康的工作环境,同时减少空间耗能,探索节能改造技术,降低碳排放。
素质教育理念不断深入人心,对小学英语教学提出了更高的要求。当前,小学英语教师在阅读教学中,不仅需要向学生讲授课本知识,还要重视培养学生的想象力和创造力,帮助学生掌握学习方法,这对教师来说是一种新的挑战。为此,教师将绘本带入英语阅读课堂,并取得了较为显著的成效。本文主要从选择合适的绘本材料;利用绘本活跃课堂气氛;仿写绘本加强阅读记忆;创设绘本情境激发学习兴趣;绘本扮演提高课堂参与;巧用绘本开展字母教