【摘 要】
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在小学阶段的语文学习中,只有学会了正确阅读,才能够实现孩子们的继续深入的知识获取.阅读能力背后蕴含的是学生们的口头表达及书面呈现等能力,它们之间相互依存与影响.在全
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在小学阶段的语文学习中,只有学会了正确阅读,才能够实现孩子们的继续深入的知识获取.阅读能力背后蕴含的是学生们的口头表达及书面呈现等能力,它们之间相互依存与影响.在全面深入实施的新课程改革的背景下,如何进行小学阶段的高段阅读教学工作成为教师们一直在探索的任务,传统的阅读方法训练急需得到改变.基于此,本文将围绕着打造阅读场景、鼓励学生设想问题和积极拓展阅读等方面,简要阐述新课程改革下教师应该如何对学生进行小学语文高段阅读训练.
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